资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。4\nStep1完成教材Activities1~7的任务1.Rewritethesentenceswithif.(Activity1)（1）教师引导学生分析例句，并明确活动要求。（2）学生个体活动，口头完成表达，随后笔头记录，核对答案。2.Thinkofthreeproblemsyouhaveinyourschoolwork.MakenotesaboutthemintheProblemboxes.(Activity2)（1）学生个体活动，描述并记录自己学习中的问题。（2）两人一组讨论，就对方所提问题给予建议。（3）学生汇报，使用if从句描述问题并给出建议。3.Completethesentencessothattheyaretrueforyou.(Activity3)（1）学生个体活动，结合自身实际，补全句子。（2）小组活动，分享各自的语句，注意语言的准确性。（3）教师逐句组织学生汇报，记录精彩的语句。4.Completetheconversationwiththecorrectformofthewordsandexpressioninthebox.(Activity4)（1）学生个体活动，朗读方框内的单词和短语，浏览对话。（2）分析上下文，完成填空，全班核对答案。5.Completethepassageswiththecorrectformoftheexpressionsinthebox.(Activity5)（1）学生个体活动，朗读方框内给出的短语，浏览书信及回复。（2）分析上下文，选择词组，完成填空。（3）全班核对答案。4\n6.Readtheproblemsandgiveyouradvice.(Activity6）（1）学生个体活动，阅读三个问题，思考对策。（2）小组活动，交流各自的建议。（3）教师逐个问题组织学生展开讨论，收集最佳解决方案。7.Listentotheconversationandanswerthequestions.(Activity7)（1）听录音，快速记录相关信息。（2）教师点名，个体汇报，全班核对答案。Step2小结训练（C）1.Herefuses_____moremoneyforhisfamily.A.saveB.saveupC.tosaveupD.savingup(D)2.Wecan’tbetoo_______ourprogress.A.prideofB.prideinC.proudinD.proudofStep3Aroundtheworld帮助学生理解短文，鼓励学生在网上发表建议。Step4完成教材Activities8~10的任务建议：学生进行小组活动，了解各个小组提出的问题，并就问题发表自己的看法。Step5问题探究我为我说的话感到抱歉，但是我怎样才能让你同意我的观点？IfeelsorryforwhatIsaid.ButhowcanIgetyoutoagreewithme?4\nStep6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是复习模块的重点词汇、短语、状语从句及描述烦恼和提供建议的方式。学生基本上能用所学语言描述烦恼和提供建议。4
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