资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成导学案中自学导练作业。Step1情景导入T:Doyourememberthosesignsthatwelearnedyesterday?4\nS1：Yes.T:Tellmetheones.S1:Don’ttouch;Nosmoking;Noshouting;Nophotos；Don’tcrosstheroad…T：Great!Todaywewillunderstandthedialoguebetterandmastermorekeywords,phrasesandsentences.Step2完成教材Activities4，5的任务1.Writedownwhatyoucannotdointhemuseum.(Activity4）（1）学生个体活动，写句子。（2）个体回答，互相补充，教师汇总表达规章的语句。（答案：Noshouting.Nophotos.Noentry.）环节说明:本活动要求学生根据所学对话总结博物馆的规章制度，并用祈使句写出博物馆中禁止做的事情。2.Completethepassagewiththewordsinthebox.(Activity5)（1）学生个体活动，朗读方框内的单词，浏览短文。（2）结合所学对话，完成填空。（3）教师点名，个体汇报，全班核对答案。（答案：1.upstairs2.exhibition3.rules4.rope5.tail6.missing7.downstairs8.punish）Step3小结训练根据句意及首字母提示或中文意思填空。1.“Nophotos”meansdon’ttakepictureshere.4\n2.Allthevisitorstotheexhibitioncan’tgoagainsttherules.3.Doyouhaveanyrulesinyourclass?4.Johnwaspunishedbyhismother,becauseheplayedcomputergamesalldayyesterday.5.Oh,God！Mypenismissing,Ican’tfinditanywhere.Step4完成教材Activities6,7的任务1.Listenandunderlinethewordsthespeakerstresses.Nowlistenagainandrepeat.(Activity6)（1）学生个体活动，听录音，用下划线标出需要重读的词语。（2）再次听录音，核对答案，跟读语句。（3）教师点名，个体朗读展示，大家点评。（4）集体讨论语音规律，教师总结。2.Workinpairs.Discusstherulesinyourclassroom.(Activity7)（1）学生两人一组，根据本课所学知识以及自己的生活经历，谈论教室内的各项规定。（2）教师点名，部分小组展示，全班反馈。环节说明:本活动旨在训练学生说的能力。教师要鼓励学生尽量多运用本课所学语句，尤其是运用各类祈使句进行问答。Step5问题探究1.Hello,lady,youcan’tgetinfromthisdoor，itsays“Noentry”.2.Jimmygotintotrouble(陷于麻烦中),_______sohecan’tcometonight.（A）3.Ifyouwanttoleave,meplease.4\nA.tellB.tellingC.toldD.havetell（C）4.Youcan’ttakephotos,lady,don’tyouseethesign“______photos”？A.Don’tB.don’tC.NoD.noStep6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课活动的目的是巩固上课时所学的语言知识，让学生学会运用祈使句表达指令。同时也训练学生听说的能力。从学生的表现可知全掌握。4
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