资料简介
1.学生自学生词，并记住单词拼写和拼读。2.预习课本，找出重点短语和句式。3.读、记后完成学案中自学导练作业。\nStep1情景导入T：DoyouknowwhenisChina\'sNationalDay？S：On1stOctober.T：WhataboutLabourDay?S：On1stMay.T：Whatotherfestivalsdoyouknow?Tellmeaboutthem.S1：…S2：…环节说明：本活动能够使学生明确本单元话题，并为后续听力活动的开展作铺垫。Step2完成教材Activities1,2的任务1.Lookatthepictureandanswerthequestions.（Activity1）（1）教师组织学生观察图片，挖掘图片包含的重要信息。（2）教师引导学生表达个人观点。（答案：1.PeoplearecelebratingLabourDay.2.Thisholidayison1stMayinChina.）2.CompletethesentenceswiththedatesofthefollowingholidaysinChina,theUKandtheUS.(Activity2)（1）教师引导学生回忆12个月份的英文表达方式，确保活动顺利开展。\n（2）学生根据已有的知识完成句子。（3）学生听录音，核对答案。（答案：1.1stMay2.thefirstMondayinMay3.thefirstMondayinSeptember）环节说明：本活动要求学生根据已有的知识填空，并从听力材料中获取细节信息。Step3完成教材Activity3的任务1.Listenandread.Nowcompletethetable.方案1：教师先播放一遍录音。如果学生水平较高，教师可将本活动的第二步作为听力练习，要求学生明确任务后，听并记录与任务有关的信息，填表，然后两人一组核对答案，全班反馈。方案2:教师先播放一遍录音。如果学生基础一般，教师可将本活动的第二步作为一个听与读结合的任务，要求学生听一遍，再读一遍对话后填写表格，然后两人一组核对答案，全班反馈。环节说明：本活动目的在于让学生了解中外节假日的日期、庆祝方式和文化习俗。2.Thestudentsreadthedialogueandunderstandit.3.Theteachersolvethestudents'problems.Step4小结训练1.We\'llreturntoschooluntil1stSeptember.2.—WhatspecialfooddoyoueatontheMid-AutumnDay?—Mooncakes.\n1.Thursdayisthefourthdayofaweek.Step5问题探究（B）1.Wehada_____holidaythisNationalDay.A.SevendayB.seven-dayC.sevenday'sD.sevendays（A）2.I'llgotoseeyou_____youcomeback.A.assoonasB.untilC.sinceD.unless.（C）3.I_____3000wordssincethen.A.amlearningB.learnedC.havelearnedD.willlearnStep6家庭作业完成学案中的相关练习。本节课通过图片及师生对话激发学生的兴趣。如果学生对劳动节不了解，有可能出现学生对这一话题不感兴趣的情况，教师要通过其他方式激发，可以从询问他们希望劳动节放几天假等感兴趣的话题入手，有些学生当堂不能记住全部知识点，课后加大练习。
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