首页 > 小学 > 语文 > 部编版三年级上册语文 4.古诗三首 山行 课件
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4.古诗三首部编版三年级上册山行课堂目标1.1．学习古诗《山行》中的生字，能会读会写。2.能正确、流利、有感情地朗读古诗《山行》并背诵。3.借助注释，了解古诗的意思，想象诗人描绘的景象，领略秋天美丽的景色。写作背景《山行》是唐代诗人杜牧创作的一首诗。此诗描绘秋日山行所见的景色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面，表现了作者的高怀逸兴和豪荡思致。新知导入作者介绍杜牧（803年—852年），字牧之。唐代文学家、大和进士。晚年长居樊川别业，世称杜樊川。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。文以《阿房宫赋》为最著，世称小杜。与李商隐齐名，合称“小李杜”。代表作《江南春》《赤壁》等，脍炙人口。著有《樊川文集》。词语认读朗读全诗山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。生字学习寒径斜霜hánjìnɡxiéshuānɡ生字组词寒径斜霜我会组词小径路径寒风寒冷倾斜斜线冰霜霜冻多音字学习行xíng行走háng银行山行：远上：寒山：石径：在山中行走。登上远处的。深秋季节的山。石子铺成的小路。新知讲解新知讲解生：坐：枫林晚：霜叶：于：产生，生出。因为。傍晚时的枫树林。枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。比。新知讲解山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。再读诗词，注意停顿新知讲解远上寒山石径斜释义：深秋时节，弯弯曲曲的山路远远地伸至山巅。寒山深秋时的山新知讲解远上寒山石径斜这句诗写的是写深秋时节的山路。弯弯曲曲的小路延伸到山顶。“远”字写出了山路的绵长，“斜”字与“上”字呼应，写出了高而缓的山势。赏析新知讲解白云生处有人家释义：在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。产生，升腾生新知讲解白云生处有人家这句诗描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。赏析新知讲解停车坐爱枫林晚释义：停下马车是因为喜爱深秋时节枫林的晚景。坐由于，因为。新知讲解停车坐爱枫林晚因为枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。表达了诗人对枫林晚景的喜爱之情。赏析新知讲解霜叶红于二月花于比，超过。释义：霜染后的枫叶呈现出鲜艳红色，比二月的红花还要好看。新知讲解霜叶红于二月花赏析这是全诗的中心句。每逢晚秋时节，枫叶的叶子就会渐渐地变红。远远看去，漫山红遍，景色十分壮观。表现了诗人对秋色的赞美之情。新知讲解《山行》这首诗写的是哪个季节的景物？从哪些地方发现的？《山行》这首诗写的是秋天的景物。从“寒山”“霜叶红于二月花”看出来的。归纳主题《山行》是一首明丽、充满生气描写和赞美深秋山林景色的秋景诗。诗人以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言写的是在“山行”途中目之所及的景物，表达了热爱大自然的情感。板书设计远景近景山路绵长山势高缓白云飘浮人家居住喜爱枫林难抑惊喜点明原因揭示中心作业布置1.课后田字格中的生字组词并写两遍。2.背诵《山行》。
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