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青岛版六三学制小学科学三年级下册第三单元8纸教学设计

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8.《纸》教学设计【教材分析】《纸》是青岛版小学科学(六三学制)三年级下册《生活中的材料》单元的第二课时。本课主要以纸为载体,让学生采用各种方法探究纸的秘密,通过对不同纸的特点进行比较,从中经历科学比较的过程。教材由三部分组成:第一部分活动准备。通过生活中常见的现象“我们的学习、生活中经常用到纸。你了解纸吗?”激发学生思考。第二部分活动过程。从生活中认识的纸入手,通过辩认各种各样的纸,使学生初步认识到不同的纸有不同的性能,也激发学生注意观察生活,认识更多的纸。然后引发问题:不同的纸分别有哪些性能?引导学生观察、比较纸的吸水能力、结实程度等等,培养学生观察、比较的能力;最后通过对纸质品的认识,知道不同性能的纸用途不同,知道生活中哪里用到纸,了解纸与我们生活的关系,知道纸的重要性。第三部分拓展活动。查阅资料,了解我国纸的发明,查阅宣纸为被称为“纸寿千年”的原因。激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情,认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。比较是区分事物的科学方法,没有比较就无法准确地鉴别事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。本课就是通过各种比较的方法,使学生知道纸的一些性能,同时也认识到不同性能的纸有不同的用途。【学生分析】学生初步掌握了科学探究的方法,会用简单的对比方法研究问题,并会选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。在低年级学生已经学会用感官对物体进行观察,并能辨别身边的不同物体。本节课中学生进一步通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听等多种方法来观察纸的特点,在探究过程中了解纸的不同性能。【教学目标】科学概念目标:1.知道不同的纸具有不同的特点。2.知道不同性能的纸的用途。科学探究目标:\n1.在教师的引导下,能基于所学知识,制订比较不同的纸的吸水能力的实验。2.能运用感官观察并描述纸的特点。情感态度价值观:1.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能,体会创新的乐趣。2.乐于表达、讲述自己的观点。3.由纸的发展认识到科学是不断发展的科学、技术、社会与环境目标:1.了解纸在生活中的应用,树立节约用纸的意识。【重难点】通过比较认识纸的性能,知道不同的纸的用途。【器材准备】学生准备:搜集准备生活中各种各样的纸和不同的纸制品。教师准备:课件。相同长度、相同宽度的各种纸条、水槽、木板等。【教学过程】一、导入新课1.谜语导入:[PPT3出示]出示谜语:四角方方,薄面白净。传播知识,它打先锋。二、活动过程(一)认识多种多样的纸。1.在生活中你认识哪些不同种类的纸?分别有什么特点?[PPT4出示]出示教科书上的图,提问:这些纸你认识吗?这些纸有什么特点?(二)不同的纸分别有哪些性能?1.观察带来的纸,你认为它们有哪些性能?(1)小组内讨论研究纸的性能的方法。\n[PPT5出示]出示温馨小提示,指导学生观察。(2)用设计的方法进行研究。[PPT6出示]出示记录表格,提示学生边观察边记录。(3)汇报现象,得出结论:不同的纸有不同的性能,有的纸柔软,有的纸硬;有的纸透光性好,有的纸透光性差;有的纸适合写字,而有的纸不适合写字;有的纸结实,不容易撕开,有的纸不结实;有的纸吸水性好,有的纸吸水性差等等。2.测试不同的纸的吸水能力:我们测试一下不同的纸的吸水能力,可以按照吸水程度给纸排序。(1)小组内设计方案。[PPT7出示]出示教科书上的测试不同纸的吸水能力实验图,指导学生设计方案。(2)汇报方案,互相补充,并讨论注意事项。(3)[PPT8出示]出示温馨提示,指导实验。(4)学生实验,做记录,同时根据观察到的纸的性能,给纸排队。[PPT9出示]出示给纸排队记录表。(5)汇报交流,师生小结。(三)不同性能的纸各有哪些用途?(1)想一想,吸水性能好的纸可以用来做什么?比较光滑的纸可以做什么?瓦楞纸可以用来做什么?分别有什么好处?[PPT10和PPT11出示]出示各种纸制品,引导学生了解不同性能纸的用途,认识纸的重要性。(2)了解纸的来源,使学生知道节约纸就是节约能源,使学生树立节约用纸的意识。[PPT12、PPT13、PPT14出示]出示资料,使学生了解造纸用到的原料和出现的问题,使学生进一步认识到纸资源的宝贵。(3)[PPT15、16出示]出示汉代造纸工艺流程图,了解我国造纸术,\n激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情,认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。三、拓展活动[PPT17出示]出示课下活动内容:查阅资料,了解宣纸为什么有“纸寿千年”之誉。【板书设计】8纸性能:软硬、结实程度、吸水能力用途:不同性能的纸用途不同 查看更多

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