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青岛版六三学制小学科学一年级下册第二单元5动物的反应教学设计

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5.《动物的反应》教学设计【教材分析】《动物的反应》是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《认识周围的动物》单元的第二课时。本节课以蚂蚁、金鱼等动物对各种刺激的反应作为研究切入点,培养学生初步的预测能力。在此基础上,继续探究其他动物对食物、气味、声音等会做出什么反应。指导学生善于观察动物的反应,并与日常生活中的现象相结合,提高学生的科学素养。教材由三部分组成:第一部分活动准备,提醒学生准备好胡萝卜、菜叶、苹果、糖、洋葱、面包等不同类型的食物,为探究做好充分的材料准备。第二部分活动过程,以探究蚂蚁喜欢吃什么和金鱼对各种刺激的反应入手,指导学生如何观察,大胆预测,培养学生初步设计实验的能力。在此基础上,预测其他动物对食物、气味、声音等做出的反应,并通过实验验证自己的预测。第三部分拓展活动,将课堂知识与生活实践相结合,将动物反应与自然现象相结合,达到学以致用,服务生活的目的。本课探究内容紧扣学生生活实际,便于学生在已有经验的基础上开展探究活动,并能收获成功的乐趣。同时,活动中关注学生科学能力的培养,如让学生在观察动物反应中学会大胆预测,这是对学生科学能力的一种提升,有利于学生综合素养的全面发展。【学生分析】一年级学生处于科学探索的适应阶段,对科学现象充满好奇,喜欢问为什么,乐于动手操作,但由于知识储备相对比较薄弱,缺乏对现象的深入理解,不能长时间坚持操作,容易在科学实践中产生挫折感。这就要求教师在教学中,将科学知识根据学生年龄特点进行分解,把一个大任务分解成学生易于操作的小活动,加以不断引导,让学生在突破一个个小活动中建立对科学探究的兴趣,从而达成最终探究目标,提升学生的科学素养。【教学目标】科学概念目标:知道动物会对食物、气味、声音、天气变化等做出反应。科学探究目标:1.在教师指导下,能对动物的反应做出科学预测。2.通过实验操作,验证自己的预测。情感态度价值观:\n1.能在好奇心的驱使下,尝试用多种方式认识动物对不同刺激的反应。2.学会主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标:增强人和动物要和谐相处的意识。【重难点】探究动物对食物、气味、声音、天气变化等刺激做出的反应。【器材准备】学生准备:胡萝卜、菜叶、苹果、糖、洋葱、面包、活动手册教师准备:课件、蚂蚁、金鱼、鱼缸【教学过程】一、导入新课1.[PPT1出示]出示课题《动物的反应》。2.[PPT2出示]出示胡萝卜、菜叶、苹果、糖、面包片、洋葱等的图片。教师指导学生提前做好活动准备。3.[PPT3出示]鱼浮头的图片及鱼头浮出水面的原因。教师提出问题:下雨前,鱼为什么会把头浮出水面?师生交流讨论,总结:下雨天大气压降低,导致水中的溶氧量变小,鱼在水中呼吸困难,所以只能浮到水面得以获得充足的氧气。当天气发生变化时,动物都会做出一些反应。教师板书:动物的反应。二、活动过程活动一:试一试,看看蚂蚁喜欢吃什么?1.[PPT4出示]蚂蚁和各种食物的图片。教师提问:请同学们猜一猜,当我们给蚂蚁不同的食物时,它会怎么做出什么反应呢?学生小组交流讨论,提出猜想。2.教师提问:你猜想的依据是什么?学生回答。3.[PPT5出示]出示探究技能。师生小结:说出蚂蚁可能会爬向哪种食物,就是在预测。\n4.教师提问:怎样验证自己的预测呢?师生交流如何做实验验证猜想。5.[PPT6出示]温馨提示:(1)给蚂蚁的食物不要太大,最好小颗粒或碎屑。(2)观察蚂蚁要有耐心,不随便干预蚂蚁的行动。(3)小组内成员要相互配合。(4)要爱护蚂蚁。教师指导学生分组实验。6.[PPT7出示]实验结果。师生总结:蚂蚁会爬向糖、苹果或面包,蚂蚁会对食物、气味等刺激做出反应。活动二:预测它们会有什么反应。1.教师提问:通过刚才的实验我们知道蚂蚁会对不同的食物产生不同反应,那么其它动物面对刺激会产生什么反应呢?我们对金鱼进行研究。2.[PPT8出示]给金鱼喂食的图片及注意事项。教师提问:给金鱼喂食,它有什么反应?出示注意事项:喂鱼时投入的鱼食量要适中,短时间内不要多次喂食。3.[PPT9出示]敲击鱼缸的图片。教师提问:轻轻的敲击鱼缸时,金鱼有什么反应?4.[PPT10出示]敲击鱼缸的注意事项。教师出示敲击鱼缸的注意事项:(1)敲击前观察金鱼的游动状态。(2)敲击鱼缸的力度不要太大。(3)观察金鱼的反应时,要保持安静。5.学生分组实验。6.[PPT11出示]观察结果。7.师生总结:给金鱼喂食,金鱼游向食物。轻轻敲击鱼缸,金鱼会到处游动,和敲击前的游动不一样。许多动物会对食物、气味、声音等做出反应。8.教师提问:你还知道哪些动物对外界刺激产生反应的例子。9.[PPT12、13、14出示]更多动物对不同刺激的反应:当蜗牛的触角受到外界刺激时,会本能地缩回,并将整个身体蜷缩回到壳内;狗的嗅觉非常灵敏,利用对不同气味的反应,经过特殊训练的狗,能够识别不同的物质,常用于刑侦、识毒、搜救、排爆等特殊任务;海豚有一种超凡本领,它发出的声波,能“探视”\n水下的东西,源于它对接收声波产生的不同刺激,进行辨识,甚至能识别不同金属的化学成分。10.[PPT15出示]动物对外界不同的刺激都会做出不同的反应,这是动物的一个基本特征。师生小结。三、拓展活动1.教师指导学生从如何预测动物的反应、活动时的注意事项、动物对多种刺激的反应等方面说一说本节课的收获。2.[PPT16出示]教师布置课下探究的内容:要下雨了,观察动物有什么反应,完成活动手册的相关内容。【板书设计】动物的反应食物气味声音预测→反应天气……【记录表】 查看更多

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