资料简介
《热胀冷缩》教学设计一、教材分析本课是新教材苏教版四年级《科学》下册第一单元《冷和热》第二课。本课主要包含以下三部分内容：感知温度计的工作原理，研究液体、气体和固体受热冷却后体积的变化，会解释生活中热胀冷缩的现象。本课从认识温度计的工作原理开始，逐步深入地安排三部分内容。第一部分，通过将温度计放在热水和冷水中，观察温度计的变化，从而初步感知温度计的工作原理。第二部分，通过设计实验感受液体、气体和固体在受热和冷却后体积的变化。第三部分，能运用所学的知识解释生活中热胀冷缩的现象。二、学习目标1.了解温度计的工作原理。2．设计实验探究液体、气体、固体在受热和冷却后体积的变化。3.会正确使用酒精灯。4.会运用所学知识解释生活中的热胀冷缩现象。三、重点与难点重点：设计实验探究液体、气体、固体在受热和冷却后体积的变化。难点：理解温度计的工作原理。四、教学准备烧杯、温度计、空心管、胶塞、圆底烧瓶、水槽、气球、铜球、铁圈、酒精灯五、教学过程（一）感知温度计的工作原理1.操作：分别将两支温度计放入冷水和热水中2.提问：观察这两支温度计的变化，想一想温度计是怎么工作的？【意图解析】通过观察温度计在冷水和热水中的变化，思考温度计的工作原理。（二）研究液体受热和冷却后体积的变化1.要求：小组合作，设计实验探究液体受热和冷却后体积的变化问题：水在受热和冷却后，体积会有怎样的变化？假设:3/3苏教版小学科学四年级下册第一单元冷和热\n实验步骤：1.准备一个中间插有空心管的胶塞和配套的瓶子。2.往瓶里加满染了颜色的水，用胶塞塞紧瓶口。3.把瓶子放入水槽中，记下空心管里水面的位置。4.往水槽里加热水，观察空心管里水面的位置有什么变化。5.把瓶子放入冷水水槽中，观察空心管里水面的位置又有什么变化。实验结果：（三）研究气体受热和冷却后体积的变化问题：空气在加热和冷却后，体积会有什么变化？假设：实验步骤：1．把气球嘴套在玻璃瓶口。2．把瓶子放入热水中，观察气球的变化。3．再将瓶子放入冷水中，观察气球的变化。实验结果：（四）研究固体受热和冷却后体积的变化1.介绍酒精灯的使用。（1）打开灯帽，将灯帽竖放在灯旁。（2）用点着的火柴从灯芯下端自下而上斜向点燃酒精灯。（3）把被加热物体放在火焰的外焰上加热。（4）加热完成后，用灯帽自灯芯右上方斜向盖灭火焰，然后取下灯帽再盖一次。2.研究固体受热和冷却后体积的变化问题：铜球在受热和冷却后，体积会有什么变化？假设：实验步骤：（1）观察常温下铜球通过铁圈的情况。（2）给铜球加热后，观察铜球是否能通过。（3）铜球冷却后，再试着让它通过铁圈。3/3苏教版小学科学四年级下册第一单元冷和热\n实验结果：3.小结：绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；遇冷时，体积会收缩。这种现象叫热胀冷缩。【意图解析】通过小组合作，学生设计实验探究固体、液体、气体在受热和冷却后体积的变化，让学生自己去摸索温度计制作原理，培养孩子解决问题的能力。绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；遇冷时，体积会收缩。这种现象叫热胀冷缩。（五）生活中的热胀冷缩现象提问：你能找出生活中的热胀冷缩现象并进行解释说明吗？六、板书设计热胀冷缩（课题）绝大多数物体在受热时，体积会膨胀；遇冷时，体积会收缩。这种现象叫热胀冷缩。3/3苏教版小学科学四年级下册第一单元冷和热
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