资料简介
6.浩瀚的宇宙【教材简析】本课是六年级下册《宇宙》单元的第6课。之前的教学中学生已经知道了日、地、月系统，并逐渐了解了太阳系。本课将引发学生思考，太阳系以外的银河系是一个怎样的星系？并扩展到银河系以外的星系，引发学生对宇宙的结构和空间的想象。探索部分分为三个环节：一是引导学生认识银河系，用一系列数据来说明银河系的规模，并给出了银河系的“侧视图”和“结构图”，当学生有了前面学习太阳系的空间感之后，再来认识银河系就有了一定的基础；二是建立银河系模型，学生将根据银河系的“侧视图”，利用陀螺、纸片、米粒、胶水等材料建立银河系模型；三是拓展认识河外星系。学生通过对河外星系的了解，认识到银河系并非宇宙的边界，银河系外还有广阔的宇宙空间，体会到宇宙的浩瀚及无穷魅力。【学情分析】在之前的课程中学生已经知道了日、地、月系统，并逐渐了解了太阳系，但是对整体的宇宙系统概念相对模糊。学生在之前的科学学习中，已经具备了一定的观察、比较、想象能力，并能用简单的词句进行描述和表达，这些知识和技能储备为本课的学习奠定了基础。【教学目标】科学概念目标1.宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2.宇宙是运动变化着的、膨胀着的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。科学探究目标1.制作银河系模型，对模型进行评价和改进。2.根据模型，提出一些有价值的问题。科学态度目标1.认识建立模型的重要性。2.意识到宇宙是运动和变化的。教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙-4\n科学、技术、社会与环境目标1.意识到随着科学技术的发展，人类对于宇宙的认识会越来越多。【教学重难点】重点：学生能对宇宙的结构和运动有一个初步的认识，在头脑中建立起有关宇宙系统的概念。难点：学生能根据已知银河系的结构作出模型，并可以对宇宙结构进行想象和描述。【教学准备】教师：班级记录表。小组：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册等。【教学过程】一、聚焦：畅想宇宙（预设5分钟）1.引导：天空中的每一颗恒星都类似太阳一样发光发热，也有可能组成类似太阳系一样的天体系统。看星空我们就知道有许多这样的系统。同时，我们的太阳系属于一个恒星集团——银河系。2.提问：（1）银河系到底是怎样的一个星系？（2）宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？3.交流：用自己的语言描述宇宙。二、探索：（预设30分钟）[材料准备：陀螺、纸片、米粒、胶水、学生活动手册]（一）初识银河系1.介绍银河系教师介绍银河系的基本情况和数据，出示银河系的“侧视图”和“结构图”，标记出太阳在银河系中的大致位置。（PPT图片）2.学生交流思考教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙-4\n（1）引导：你觉得银河系像什么？你能描述银河系的形状有什么特点吗？你认为宇宙有多大？假设外星人给我们写信，通讯地址的层级关系是怎样的？（2）学生交流：以小组为单位讨论，小组分享交流。（3）老师总结：老师概括性总结学生观点，客观描述银河系各部分结构，科普光年的概念，梳理宇宙结构，及时纠正学生错误认知。（二）制作银河系模型1.教师出示制作银河系模型材料：陀螺、纸片、米粒、胶水。2.讲解制作方法，学生观察。在纸片上模拟画出银河系的“核球”和几条“旋臂”，把一些米粒粘在纸片上，模拟银河系的“恒星”，最后把纸片固定在陀螺上旋转，可播放制作视频供学生参考。3.以小组为单位学生开始制作。4.模型评价：你能对照书本上的“侧视图”再观察你的模型么，有什么新的发现可以和同学分享？引导学生根据“侧视图”对自己做的模型提出问题，将问题记录在活动手册上。（三）河外星系：仙女星系1.引导：类似银河系一样的星系还有很多，人们把它们统称为河外星系。2.初识仙女星系：介绍仙女星系的基本情况，出示仙女星系的“侧视图”，是类似于银河系的旋涡星系，介绍仙女星系的基础数据，展示图片。3.设问：你能说说仙女星系的结构特点么？它与银河系有哪些相似哪些不同的地方？4.交流总结：学生发言并互评，老师总结。三、拓展（预设：3分钟）1.资料拓展：展示更多河外星系和宇宙的视频、图片资料。例如大麦哲伦星系、猎犬座星系等等。2.研讨：结合资料畅想宇宙有多大？宇宙活动是怎样的？四、课堂小结（预设：2分钟）宇宙充满着活力，宇宙中的天体在高速运动着，恒星还在发生着变化。【板书设计】教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙-4\n银河系+河外星系→宇宙银河系（旋涡星系）：核球、银盘、银晕、旋臂等仙女星系（河外星系）宇宙是充满活力、天体高速运动着的！【作业设计】1.（）可统称为宇宙。A.银河系+太阳系B.银河系+河外星系C.河外星系+仙女星系D.银河系+仙女星系2.银河系中天体围绕（）高速公转着。A.旋臂B.盘面C.核球D.银晕3.宇宙是（）。A.静止的B.活力的C.很小的D.不存在的答案：1.B2.C3.B教科版小学科学六年级下册第三单元宇宙-4
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