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人教版高中语文必修一鸿门宴分层作业及解析第一层知识梳理第1步||读准字音——千言万语总关音飨士卒( ) 美姬( ) 左尹( )鲰生( )卮酒( )按剑而跽( )玉玦( )参乘( )樊哙( )目眦( )刀俎( )杯杓( )【答案】 xiǎnɡ jī yǐn zōu zhī jì jué shènɡ kuài zì zǔ sháo第2步||识记通假——奥妙无穷方块字1．距关，毋内诸侯，秦地可尽王也( )2．张良出，要项伯( )3．愿伯具言臣之不敢倍德也( )4．旦日不可不蚤自来谢项王( )5．今者有小人之言，令将军与臣有郤( )【答案】 1.“距”通“拒”，把守的意思 2.“要”通“邀”，邀请 3.“倍”通“背” 4.“蚤”通“早” 5.“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨第3步||一词多义——看我七十二变1．因2．举3．谢4．意5．为6．辞7．故8．幸9．胜【答案】 1.连词，于是 介词，趁机 2.动词，举起 形容词，全，尽 动词，被推举 动词，发动 动词，攻占，占领 3.动词，感谢 动词，道歉 动词，兼道歉和辞别之意 4.动词，料想 名词，意图 名词，神情 5.动词，是 动词，做，担当 动词，认为 动词，作为 介词，替，给；动词，出，制定 句末语气词，表示疑问或反诘语气 6.动词，推辞 动词，告辞 动词，计较，讲究 7.连词，因此，所以 名词，交情 副词，特意 8.动词，封建君主对妻妾的宠爱 副词，表示敬意，对方所做的事情使自己感到幸运 9.动词，承受得住 形容词，尽第4步||词类活用——词性变异含义迥1．项伯乃夜驰之沛公军( )_____________________2．吾得兄事之( )_____________________3．常以身翼蔽沛公( )_____________________4．头发上指( )_____________________5．夫秦王有虎狼之心( )_____________________6．间至军中( )_____________________7．沛公军霸上( )_____________________8．沛公欲王关中( )_____________________9．不可不语( )_____________________10．籍吏民( )_____________________11．范增数目项王( )_____________________12．道芷阳间行( )_____________________13．先破秦入咸阳者王之( )_____________________14．项伯杀人，臣活之( )_____________________15．沛公旦日从百余骑来见项王( )_____________________16．交戟之卫士欲止不内( )_____________________17．此其志不在小( )_____________________18．素善留侯张良( )_____________________19．秋毫不敢有所近( )_____________________20．拔剑撞而破之( )_____________________【答案】 1.名词作状语 在夜里 2.名词作状语 用对待兄长的礼节 3.名词作状语 像翅膀一样 4.名词作状语 向上 5.名词作状语 像虎狼一样 6.名词作状语 从小路 7.名词作动词 驻军 8.名词作动词 为王，称王 9.名词作动词 告诉 10.名词作动词 登记 11．名词作动词 使眼色 12.名词作动词 取道 13．名词的使动用法 使……称王 14.动词的使动用法 使……活，救活 15.动词的使动用法 使……跟从，带领 16.动词的使动用法 使……止，制止；使……进入，接纳 17.形容词作名词 小的方面 18.形容词作动词 友善、交好 19.形容词作动词 接触、沾染 20．形容词的使动用法 使……破碎，撞破第5步||古今异义——词语的昨天和今天1．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻古义：今义：结婚的事，夫妻关系。2．备他盗之出入与非常也古义：今义：副词，表程度，很。3．沛公居山东时古义：今义：山东省。4．将军战河北①，臣战河南②①古义：今义：河北省。②古义：今义：河南省。5．未有封侯之赏，而听细说古义：今义：详细地说出。【答案】 1.儿女亲家。 2.意外的变故。 3.崤山以东，也就是函谷关以东地区。 4.①黄河以北的地区。 ②黄河以南的地区。 5.小人的谗言。第6步||文言句式——特殊句式多留意1．此天子气也。( )译文：2．楚左尹项伯者，项羽季父也。( )译文：3．夺项王天下者必沛公也。( )译文：4．若属皆且为所虏！( )译文：5．吾属今为之虏矣！( )译文：6．不然，籍何以至此？( )译文：7．客何为者？( )译文：8．大王来何操？( )译文：9．沛公安在？( )译文：10．长于臣。( )译文：11．竖子不足与谋！( )译文：12．孰与君少长？( )译文：13．军中无以为乐。( )译文：【答案】 1.判断句 这是天子的云气啊。2．判断句 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。3．判断句 (将来)夺取项王天下的人一定是刘邦。4．被动句 你们这些人都将会被他俘虏！5．被动句 我们这些人将来会被他俘虏！6．宾语前置句 如果不是这样的话，我凭什么会到这种地步？7．宾语前置句 来客是干什么的？8．宾语前置句 大王来时带了什么礼物？9．宾语前置句 沛公在哪儿？10．状语后置句 比我大。11．省略句 这小子不值得跟(他)谋划大事！12．固定句 他跟您(相比)，谁小谁大？13．固定句 军中没有什么用来娱乐。第二层基础巩固1．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )A．毋从俱死也 从：跟从B．然不自意能先入关破秦意：意思C．举所佩玉玦以示之者三举：举起D．得复见将军于此得：能够【解析】 B项，意：料想。【答案】 B2．对下列句子中加点词的分类，正确的一项是( )①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③不可不语 ④沛公欲王关中 ⑤吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之A．①②⑤/③④/⑥ B．①③④/②⑤/⑥C．①/③④⑤/②⑥D．①②④/③⑥/⑤【解析】 ①③④为名词用作动词；②⑤为名词作状语；⑥为使动用法。【答案】 B3．下列句子中，加点词的古今意义基本相同的一项是( )A．今入关，财物无所取，妇女无所幸B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C．备他盗之出入与非常也D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬【解析】 A项，妇女：古今意义相同，都是成年女子的统称。B项，婚姻：古义指儿女亲家；今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。C项，非常：古义指意外的变故；今义指①形容词，异乎寻常的，特殊的，②副词，十分，极。D项，山东：古义指崤山以东；今义指山东省。【答案】 A4．从句式的角度分析，下列归类正确的一项是( )①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②客何为者 ③夫晋，何厌之有 ④具告以事 ⑤长于臣 ⑥若属皆且为所虏 ⑦夺项王天下者必沛公也 ⑧此天子气也 ⑨沛公安在A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧【解析】 ①⑦⑧为判断句；②③⑨为宾语前置句；④⑤为状语后置句；⑥为被动句。【答案】 C阅读下面的文言文，完成5～9题。项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮【注】，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣，以故，事得已。项梁杀人，与籍避仇于吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍矣。秦二世元年七月，陈涉等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰：“桓楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请召籍，使受命召桓楚。”守曰：“诺。”梁召籍入。须臾，梁眴籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印绶。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。梁乃召故所知豪吏，谕以所为起大事，遂举吴中兵。使人收下县，得精兵八千人。梁部署吴中豪杰为校尉、侯、司马。有一人不得用，自言于梁。梁曰：“前时某丧，使公主某事，不能办，以此不任用公。”众乃皆伏。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。(《史记·项羽本纪》)【注】 栎阳逮：因案件牵连被栎阳县捕去。5．下列语句中加点的词语，解释不正确的一项是( )A．略知其意，又不肯竟学略：大致B．以故，事得已故：缘故C．阴以兵法部勒宾客及子弟阴：暗中D．吾欲发兵，使公及桓楚将将：将领【解析】 D项，将：动词，统领军队。【答案】 D6．下列各组中加点虚词的意义和用法相同的一组是( )A.B.C.D.【解析】 B项，两个“以”都是介词，因为。A项，均为介词。第一个“于”，在；第二个“于”，比。C项，第一个“之”是代词，代“桓楚在何处”这件事；第二个“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。D项，均为副词。第一个“乃”是“于是、就”的意思；第二个“乃”是“却、竟然”的意思。【答案】 B7．下列语句全部表现项羽有大志、有勇力的一组是( )①学书不成，去；学剑，又不成②剑一人敌，不足学，学万人敌③籍曰：“彼可取而代也。”④吾闻先即制人，后则为人所制⑤力能扛鼎，才气过人⑥籍所击杀数十百人A．①②⑤⑥ B．②③⑤⑥C．①③④⑥D．②③④⑤【解析】 ①是写项羽缺乏坚持的精神；④是太守说的话。【答案】 B8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．项籍小的时候，学写字、学武艺都没学成，学兵法也浅尝辄止，半途而废。B．秦始皇巡游会稽时，项籍竟然敢说将来可以取代他，可见项籍少怀壮志，抱负不凡，所以项梁认为他不寻常。C．项籍年轻时虽然对读书识字没多大兴趣，但他身材高大，才能、勇气、胆识超出常人，周围的人都怕他。D．陈涉起义后，项籍立即带领项梁起事，砍下郡守的头，杀掉上百个郡府的侍从、护卫，收取属县的壮丁，用兵力降服了地方。【解析】 D项中“项籍立即带领项梁起事”错误，应为项梁带领项籍，也不是立即起事。【答案】 D9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。译文： (2)虽吴中子弟皆已惮籍矣。译文： (3)吾闻先即制人，后则为人所制。译文： 【答案】 (1)项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。(2)即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。(3)我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。【参考译文】项籍，是下相人，字羽。开始起兵反秦的时候，年龄二十四岁。他的叔父是项梁，项梁的父亲是楚国的将领项燕，就是被秦将王翦所杀的那个人。项氏世代做楚国的将领，被封在项地，所以姓项。项籍少年时，学习认字写字没有完成，便放弃了；又学习击剑等武艺，也没有学成。项梁对他很生气。项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了。剑术，只能抵挡一个人，不值得学，要学习能抵挡成千上万人的本领(即兵法)。”于是项梁就传授项籍兵法，项籍非常高兴，大致了解兵法的意思，又不肯完成学业。项梁曾经因案件牵连被栎阳县捕去，于是请蕲地的狱掾曹咎写信给栎阳狱掾司马欣，因为这个缘故，事情才得以平息。项梁杀了人，和项籍一起逃到吴中避仇。吴中有才能的上层人士，(才能)都在项梁之下。每当吴中有大规模的徭役以及丧葬事宜时，项梁经常为他们主持办理，暗中用兵法部署约束宾客和吴中青年，根据这个了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡，渡浙江时，项梁和项籍一块儿去观看。项籍说：“那个人我可以取代他！”项梁捂住他的嘴，说：“不要胡说，(否则)就要被灭族了！”项梁因此认为项籍不同凡俗。项籍身高八尺有余，力大能举鼎，才能、勇气超过常人，即使是吴中当地的年轻人，也都很畏惧他。秦二世元年七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时，桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候。然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧。”项梁就把项籍叫进来了。待了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、侯、司马。其中有一人没有被任用，自己来找项梁诉说。项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。10．仿照下面的句子，借助对某一人物或事物既肯定又否定的语言形式，写两句耐人寻味的话。例句：项羽轻易地放走了刘邦，不，那不是刘邦，那是楚霸王的千秋基业。(1) (2) 【答案】 (1)范增气愤地击碎了玉斗，不，那不是玉斗，那是范增功败垂成的计划。(2)黑色的天幕上镶嵌着星星，不，那不是星星，那是妈妈期盼孩子回家的眼睛。11．某公司经理得知员工的父亲生病，但又因工作无法脱身，所以让小王带上礼物前去看望，下面是经理写给员工的便条的正文，请指出文中5处不得体的地方，并加以改正。悉闻家父贵体抱恙，我心诚惶诚恐，本应莅临看望，实因琐事缠身，无法前往，特托小王送上礼品，以表孝心，如有需要，只管吩咐，定鼎力相助。 【解析】 便条属于应用文体，要注意谦、敬辞的使用是否准确，语体是否得当。“悉闻”一般用于庄重的场合；“家父”是自称，谦辞；“诚惶诚恐”表示敬畏而又惶恐不安，程度较重；“莅临”特用于下级对上级的光临，属于客套的书面语；“鼎力相助”指别人对自己的大力帮助，敬辞，常误用为表示自己对他人的帮助。【答案】 ①悉闻——获悉、得知 ②家父——令尊③诚惶诚恐——十分着急(挂念) ④莅临——前往⑤定鼎力相助——定当效劳12．下面是中国邮政为宣传城乡居民社会养老保险制度全覆盖而发行的邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90字。 【答案】 构图要素：灯笼、老人、民居、伞；(图形由老人、伞和民居组成，这些要素又巧妙地构成一个灯笼)寓意：灯笼代表中国，老人代表居民养老，民居代表城乡，伞代表保护与全覆盖，体现了城乡居民社会养老保险制度的推广为城乡居民创建的新生活。第三层强化提升1．下列句中的加点词语，解释不正确的一项是( )A．旦日飨士卒 飨：用酒食犒赏坐须臾，沛公起如厕如：往B．料大王士卒足以当项王乎当：对等，比得上沛公则置车骑置：安置C．不如因善遇之遇：对待再拜献大王足下再拜：拜了两次D．若属皆且为所虏属：一类人闻大王有意督过之督过：责备【解析】 B项，“置”应是“放弃、丢下”的意思。【答案】 B2．下列句子中，不含通假字的一项是( )A．愿伯具言臣之不敢倍德也B．张良出，要项伯C．沛公之参乘樊哙者也D．令将军与臣有郤【解析】 A项，“倍”通“背”；B项，“要”通“邀”；D项，“郤”通“隙”。【答案】 C3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )A．先破秦入咸阳者王之B．籍吏民，封府库C．道芷阳间行D．范增数目项王【解析】 A项，名词的使动用法，“使……为王”；B项，名词活用作动词，“登记”；C项，名词活用作动词，“取道”；D项，名词活用作动词，“使眼色”。【答案】 A4．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是( )A.B.C.D.【解析】 C项，都是介词，在。A项，连词，来；连词，因为。B项，介词，替，给；介词，被。D项，副词，才；副词，竟然。【答案】 C5．下列句子与“贪于财货”句式特点相同的一项是( )A．大王来何操B．籍何以至此C．得复见将军于此D．吾属今为之虏矣【解析】 C项与例句都是状语后置句；A项，宾语前置句；B项，宾语前置句；D项，被动句。【答案】 C阅读课文第3～4段，完成6～9题。6．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )A．交戟之卫士欲止不内 内：接纳B．瞋目视项王瞋目：睁开眼睛C．项王按剑而跽曰跽：跪直身子D．沛公之参乘樊哙者也参乘：亦作“骖乘”，古时乘车，站在车右担任警卫的人【解析】 B项，瞋目：瞪大眼睛。【答案】 B7．下列六个句子分别编为四组，全能表现樊哙“巧言善辩”的一组是( )①瞋目视项王，头发上指 ②今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近 ③还军霸上，以待大王来 ④今日之事何如 ⑤劳苦而功高如此，未有封侯之赏 ⑥此迫矣！臣请入，与之同命A．②③⑤B．①④⑥C．①③⑤D．②④⑥【解析】 ①表明樊哙对项羽的不满；④是樊哙在问情况；⑥表明樊哙对刘邦的忠心。【答案】 A8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )A．项庄是项羽手下的一个武将，他在接受了趁舞剑时刺杀刘邦的任务后，手总是软的，总是于心不忍，再加上项伯的保护，所以他未能把刘邦刺死。B．樊哙能言善辩，口齿伶俐，他居然把项羽说得无言以对。C．樊哙在危急关头不顾卫士阻拦，闯入军帐中，表现了极大的勇气。但入帐后的种种行为都是有礼有节的，表现了他有勇有谋、粗中有细的性格。D．从樊哙的一番话来看，他是很懂得外交辞令的。他先指桑骂槐地怒斥一顿，然后又不失时机、恰到好处地讲出刘邦这样做都是为了项羽，难怪项羽愿听。【解析】 项庄未能刺杀刘邦，不能理解为他心软、手软，完全是因为有项伯的及时保护。【答案】 A9．把下面的句子翻译成现代汉语。(1)夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。译文：(2)故遣将守关者，备他盗出入与非常也。译文：【答案】 (1)秦王有虎狼一般的心肠，杀人如恐不能杀尽，处罚人如恐不能用尽酷刑，普天下的人都起来反抗他。(2)特意派遣将士把守函谷关，为的是防备其他盗贼进来和意外变故。
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