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教科版(2017)小学科学五年级上册第二单元6水的作用教学设计

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五上《地球表面的变化》6.水的作用单元教学设计【教材简析】本课是五年级上册《地球表面的变化》单元的第6课,继续研究外力作用——“水的作用”引起的对地球表面的变化的。这里所研究的“水的作用”主要指地面流水对地球表面形态的影响,即暂时性地面流水(如大气降水时形成的流水)和长期性地面流水(如河流)两方面。在本课的学习中,学生将通过模拟实验认识降雨和河流给地表带来的变化,通过观察图片、阅读资料进一步认识水对土地的侵蚀以及沉积现象,从而认识到地球表面的地形地貌是不断变化着的。聚焦部分,教材首先指出水在地表变化的过程中发挥了巨大的作用,并且明确本课要研究的主要内容是“降落的雨水”和“众多的河流”对地表形态的影响,在这段文字中也隐含了水在自然界循环的知识。探索部分包括两个活动。活动一,通过模拟实验,对比观察降雨前、后土壤不同的样子,并用文字和图画的方式记录下来,认识降雨给土地带来的变化。通过对“雨水”降落时土地和径流的观察,认识雨水对土壤的侵蚀作用。活动二,通过分析、阅读资料,了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。研讨部分有3个问题。前面两个问题,都是引导学生回顾学习内容及过程,基于已获得的证据解释自然现象,形成对“水的作用”的理解。第3个问题引导学生反思水在地形地貌变化中起到了怎样的作用,并且通过与地震、火山喷发及风的作用相比较,发现水在改变地形地貌过程中独有的特点,加深他们对“水的作用”的理解。【学情分析】学生对降雨、河流并不陌生,但是很少会关注到它们对土地有侵蚀和沉积作用,并且还能改变地形;他们会关注洪水、泥石流等对地表带来巨大影响的自然现象,而忽视降雨、河流对土地产生的长期、微弱的影响。因此,本课将引导学生聚焦到降雨、河流对土地的影响,通过模拟实验、图片和文字资料,引导学生仔细对比以及观察、分析现象,关注到过程性的显著及微小的变化。【教学目标】科学概念目标\n知道地球上的水在陆地、海洋及大气之间不间断地循环。观察并认识雨水降落到地面会侵蚀土地。通过模拟实验和资料阅读,认识到河流会侵蚀河床和两岸,这些被侵蚀的泥土在水流缓慢的地方又会沉积下来。河流的侵蚀和沉积作用,形成了许多不同的地形地貌。科学探究目标学会通过模拟实验来探究降雨给土地带来的变化。能够通过分析、阅读资料了解河流的侵蚀和沉积作用形成了许多不同的地形地貌。科学态度目标能积极完成模拟实验,尊重事实,愿意沟通交流自己的观点与发现。提升自觉保护环境的意识。科学、社会、技术与环境目标认识到水土流失的危害和减少雨水对土地侵蚀的重要性。认识到人类活动对环境的影响。【教学重难点】重点:通过模拟实验,探究水对土地的侵蚀和沉积作用。难点:能对模拟实验结果以及图片资料等做出自己的解释。【教学准备】分组材料:混有少量沙石的土、一侧有孔的水槽、没有孔的水槽(用于接径流,可以用其他合适的容器代替)、降雨器(饮料瓶,瓶盖上扎孔)、水。演示材料:PPT课件,(含介绍实验操作的微视频)。【教学过程】一、呈现现象,直观导入(预设3分钟)1.[出示PPT:雨后山上的凹凸不平的土地、雨后坑坑洼洼的土地、黄土高原沟壑纵横的照片]土地表面变成这样形态的原因可能是什么?(预设:可能和长期的降雨有关/可能跟水有关系)2.提问:降雨能不停发生的原因是什么呢?(自然界届中的水是一个不断循环的过程,雨从天上降落,陆地上的雨水流入江河湖泊,然后部分水蒸发又回到天上,天上的水蒸气越积越多,就又会降雨了。)\n小结:大家都猜测土地变成这样的形态可能和降水有关。那接下来我们就一起来研究一下,看看水对地球表面的变化有没有作用,有怎样的作用(板书课题:水的作用)二、实验探究,感受侵蚀(预设25分钟)1.提问:你们认为雨水是如何让土地变成这样的?2.小组讨论,在纸上画一画自己的想法。小山丘(预设:雨水冲刷地面,把泥土带走;雨水会让山坡滑坡;雨水会把泥土打散……)3.讲述:这些现象在自然界中经常发生,但是雨水是不是真的像我们说的那样会影响土地呢?让我们一起做个模拟实验研究一下吧!4.[出示实验材料]提问:观察这些材料,小组讨论并思考这些问题[出示PPT3]:(1)这些材料分别可以模拟大自然中的什么?(2)如何进行这个模拟实验?(3)我们要观察什么?5.学生小组讨论6.交流实验方法,明确实验要求。\n实验要求:边实验边观察边记录,可以用文字、画图的方法把实验前、后土地和雨水的变化记录下来。7.学生分组进行模拟实验。8.交流汇报实验结果,教师板书。(预设:小山丘表面的彩沙和一些土被冲走了;小山丘表面满满有了一些沟;很多土堆积在相对平坦的地方。)(教师适机介绍:沿着地表流走的雨水叫径流。生汇报的不全时,可反复观看微视频。)9.小结:像刚才实验中我们看到的现象,雨水降落到地面,在地面流动时,携带走了松散的彩沙与泥土,这就是侵蚀。雨点降落到地面便是土壤被侵蚀的开始,造成水土流失,从而改变地形地貌。侵蚀(板书:降雨突起的地方土壤流失)三、知识拓展,分析成因(预设10分钟)1.过渡:降雨形成的流水对土地产生侵蚀,在地表形成许多沟壑和溪流,溪流汇集在一起又会成为大的河流。那么河流对土地又会有什么影响呢?2.(出示图片)观察两张图片,试着分析河流对地表的改变。小组讨论交流,将讨论结果画一画。\n(预设:会把泥沙带走;会把河流两岸冲宽;河流会变深...)3.我们的猜测准确吗?播放“河流对土地的作用”的微视频进行学习。4.提供阅读资料,丰富对河流改变地表的认识。5.交流:说说河流对改变地表的作用。(预设:河流和雨水一样,对地表也有侵蚀作用;河流对地表还有沉积作用。)6.小结:正像微视频中模拟实验和资料卡中看到的那样,河流对土地不仅有侵蚀作用也有沉积作用。河流所携带的大量泥沙最终会因为流速变缓而堆积,这就是沉积现象。当河流因泛滥发生改道时,也会形成了新的河流。侵蚀(板书:河流携带大量泥沙沉积填平一些低洼的地方)四、总结通过今天的学习,你觉得水在地表变化过程中起了怎样的作用?五、完成作业及点评(2分钟)【板书设计】6.水的作用【作业设计】\n观察两条河流的图片,回答下列问题。1.图甲中河流的___岸明显发生了沉积,说明左岸的流速比右岸___;在图乙①、②、③、④处中,侵蚀现象明显的是_____处。2.图甲中右岸发生的变化,与图乙中的()处相似。A.①②B.②③C.③④D.①④图乙3.下列说法正确的是()。A.雨水会把地表的泥沙带走,使土地受到侵蚀B.侵蚀不会改变地形地貌C.只有大雨才会侵蚀土地,小雨对土地没有影响D.河流对土地只有沉积作用 查看更多

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