首页 > 小学 > 数学 > 人教版一年级数学上册5.10 8、9的数量和顺序的意义课件
资料简介
8、9的数量和顺序的意义6～10的认识和加减法5\n芝麻开门举手发言：图图在谁的前面，在谁的后面？\n举手发言：说一说8和9的位置？567898在9的前面，9在8的后面。那么8和9谁大谁小呢？\n数一数现在有（）珠子。7那么再加一个珠子是（）。8举手发言：再加一个珠子是几？\n举手发言：请你说一说你发现了什么？87比8少；8比7。87>1多1\n数一数现在有（）珠子。8那么再加一个珠子是（）。9举手发言：再加一个珠子是几？\n举手发言：请你说一说你发现了什么？8比9；9比8。98>少1多19\n举手发言：与8相邻的两个数是多少？6879举手发言：比9少1的数是多少？79\n举手发言：你来说一说谁大谁小？78898798<<>>\n把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。举手发言：老鼠排第1，谁排第9？排第几？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨\n\n在里填上“>”“<”或“=”。878908789877>><<<=\n数一数，写一写。9876\n按要求做一做。请你把左边的8个圈起来。请你把从右边数第9只圈起来。\n967088在我前面。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。猜\n填一填。658431709（1）一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左往右数，排在第（）个；从右往左数，排在第（）个。9903198\n这节课你们都学会了哪些知识？78898798<<>>89“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。\n
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