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Unit1Howcanwebecomegoodlearners?一、教材分析《新目标》九年级话题Unit Topic Functions Structures Unit 1. How canwebecomegoodlearner?主要讲述语言学习——语言学习的策略方法，分析学习困难，谈论学习方法，提出学习建议，培养学生交流与共享的技能。二、三维目标知识与技能目标：1.学会谈论学习方法2.掌握重点词汇和重点交际用语3.掌握how引导的特殊疑问句过程与方法：能向别人介绍自己的学习方法情感态度与价值观：学会总结学习方法与别人交流学习方法。三、教学重点用how引导的特殊疑问句来询问方式、方法。四、教学难点准确理解和运用how用于提问方式的特殊疑问句。五、教学策略小组合作法，调查法六、教学准备[来源:学科网]词汇卡片、图片、PPT、录音机七、教学环节Step1:Warming-upStep2：创设情境：Antonio英语考试取得了好成绩，他的秘诀是什么呢？Model:A:YoudidreallywellonthelastEnglishtest,didn’tyou,Antonio?B:Yeah,IdidOK.A:Well,howdidyoustudy?B:Bylisteningtocassettes.A:MaybeI’lltrythat.Step3：完成任务，合作学习：[来源:学科网]教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。Step4：Makeasurvy:教师可以以调查的方式询问同学们最理想的学习方法。然后设计一个表格，运用how引导的疑问句询问别人都有哪些好的学习方法，最后统计同学们最佳的学习方法是什么。NameWaysoflearningEnglishCommentsStep5：Sharethes’sresultofthesurvy.让学生结合自己的实际情况谈谈自己学习英语的方法。例如：Istudybyworkingwithagroup.IlearnEnglishbywatchingEnglish-languagevideos.Step6：Discussion:小组讨论同学们在英语学习中运用最多的学习方法，并将组内讨论的结果反馈给全班。完成任务可能要用到的语言结构：Howdoyou...?[来源:学|科|网Z|X|X|K]DoyoulearnEnglishby...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ihardlyever....Step7:Summary:[来源:学§科§网]“How”questionsHow引导特殊疑问句，有两种含义（1）表示问候:eg.Howdoyoudo?Howareyou?How’severythinggoing?（2）表示“怎样”eg.Howisyournewhouse?你的新房子怎么样？It’sgreat.它太棒了。HowdoyoulearnEnglish?你是怎样学英文的？IlearnEnglishbyreadinglotsofEnglishmagazines.我通过读大量英文杂志学习英文。请同学们注意how和what引导的疑问句是不一样的，不能混淆。how通常对程度或方式进行提问，意为“怎么样”，回答通常做状语或表语，what常对动作的发出者或接受者进行提问，意为“什么”，回答通常做主语或宾语。试比较：（1）Howisyoursummerholiday?Itisperfect.（表程度，表语）（2）Howdidyoutravelaroundtheworld?Itraveledbybike.（表方式，状语）（3）Whatdoyoulearnatschool?IlearnChinese,English,Mathsandothersubjects.（学习的科目，做宾语）[来源:Z.xx.k.Com]Step8：Homework:HowdoyoulearnEnglish?八、板书设计Howcanwebecomegoodlearners?Howdoyou...?DoyoulearnEnglishby...?Yes,Ido./No,Idon’t.Ihardlyever....九、教学反思这个话题既有趣又实用，既能锻炼我们的口语表达能力，又能使我们学到一些实用的方法，对自身的学习大有帮助。如何向别人请教学习方法呢？又如何回答呢？学完本课，学生们能够会总结自己的学习方法，那本课的目的就达到了。
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