资料简介
Period1(1a-2d)一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下词汇：字母Ss~Zz,color,red,white,black,blue,green,yellow,purple,brown2)能掌握以下句型：①—What'sthis?—It'sV.②—What'sthat?—It'sZ.③—Whatcolorisit?—It'sred.3)使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。4）能掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。2.情感态度价值观目标：用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。让学生们能发表个人观点，努力解决问题；能学会与他人合作与交流；能运用多种手段为英语学习服务。同时可以对学生进行美育教育，从小培养他们对美的正确认识。二、教学重难点1.教学重点：1)使学生能运用所学知识熟练描述物体的颜色，同时进一步学习分辨物体的用语，并加以运用。2）学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。2.教学难点：学习掌握字母Ss~Zz的字母顺序，读音及书写。三、教学过程Ⅰ.Warming-upandrevision1.GreettheSs.Checkthehomework.2.ReviewthelettersAa~Rr.LetsomeSsrecitetheletters.ThenletsomeSscometotheBbandwritethemontheBb.(注意和同学们一起纠正个别同学不正确的笔顺。)3.(Putsomerealobjectsontheteacher'sdesk.e.g.orange,ruler,pen,key,jacket,cup)AskSstoanswerthequestions:T:What'sthisinEnglish?Ss:It'sanorange.(Putsomepicturesalittlefaraway.e.g.map,quilt…)T:What'sthisinEnglish?Ss:It'samap.Ⅱ.Singasong(PlaytherecordingfortheSs.)LetSslistentotheABCsongandtrytosingalongwiththerecording.Ⅲ.Presentation1.(教师向学生们出示自己做的各种颜色的字母卡片教学字母Ss-Zz。)T:What’sthis?（Pointtotheletter"Ss"）Ss:It’sS.T：Read“Ss”afterme.Ss:“Ss”.(Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz")[来源:学科网]LetSsreadallthelettersaloud,andtrytorememberthem.2.(教学字母Ss-Zz后，教师再利用不同颜色的字母（Ss-Zz）卡片问学生)T:Whatcolorisit?（Pointtotheredcard.）Ss:（HelpSstoanswer）It'sred.T:What'sthis?Ss:It's"Ss".T:Whatcolorisit?Ss:It'sred.(Thesamewith"Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz")3.LetSslookatthepicturein1a.Readthecolorsontheleftthenreadtheletters.Writetheletterforeachcolor.Sswritetheletternexttothecolors.ThenletsomeSsreadtheirletterstochecktheanswers.Ⅳ.Listening1.TellSstolookatthepicturein1a.Somestudentsaretalkingaboutthecolorsandletters.2.OK.Nowlet'slistentotherecordingfirst.Thenrepeataftertherecording.[来源:学+科+网Z+X+X+K](教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)3.Sslistenandrepeataftertherecording.Ⅴ.Pairwork1.（让学生们看1a图画中的人物的对话，告诉学生图画中男孩与女孩就不同颜色的字母进行问答对话。同学们应注意应用正确运用this和that。）T:Youaretheboy,yourpartneristhegirlandpracticetheconversationsinpairs.(Sspracticetheconversationsinpairs.)T:Exchangetheroles.Andpracticetheconversationsagain.(Ssexchangetherolesandpracticetheconversationsagain.)2.运用刚学的句型，对图画中不同颜色的字母进行问答。S1:What'sthis?[来源:学科网ZXXK]S2:It'sU.S1:Whatcolorisit?S2:It'swhite.S3:What'sthat?S4:It'sT.S3:Whatcolorisit?S4:It'sblack.…Ⅵ.Listening1.LetSsreciteAa~Rrtwice.2.(告诉学生们下面接着学习字母Ss~Zz。其中S、T、U、V、W、X、Y、Z是大写字母；s、t、u、v、w、x、y、z是小写字母。)T：First,let'slistentotheletters.(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次和第三次学生们跟读。注意可运用暂停键来让学生们有足够的时间读完。)3.LetsomeSsreadoutthelettersSs~Zz.(注意纠正学生们不准确的读音)4.LetSstrytorememberthelettersSs~Zz.5.Nowlet'sworkon2b.Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].(教师播放录音三次，第一次学生们仅听，第二次听录音填编号、第三次听录音校对答案。)Ⅶ.Writing1.T:Nowlet'slearnhowtowritetheseletters.Firstlookatthepicturecarefullyin2c.ThentellushowtowritetheseEnglishletters.2.SsreadandfindoutthewritingrulesofthelettersSs~Zz.S1：大字字母都是占上两格。S2:字母s、t、u、v、w、x、z占中间的一格。S3：字母y占下两格。3.Sstrytocopythelettersbythemselves.Tgoesaroundtheclassroomtogiveanyhelp.4.LetsomeSscometotheBb,andwritedownthelettersontheBb.Checkwiththewholeclass.Ⅷ.PracticeTellSstolookatthepicturein2d.First,readthelettersaloud.ThenletsomeSsreadtheletterstotheclassaloud.2.LetSstrytowritedownthemissingletters.Checktheanswerswithyourpartner.3.LetsomeSscometheBbandwritemissinglettersontheBb.(注意看学生们的字母笔顺是否正确，纠正不正确的笔顺，并让其他学生引起注意。)Ⅸ.ReadandTalk1.LetSslookatthepicturesin2e.LetsomeSsreadthelettersbeloweachpicture.2.LetsomeSstalkaboutthemeaningofeachpicture.S1:S/M/L（尤指服装的尺码）小号的/中号的/大号的S2:UFO不明飞行物S3:CCTV中国中央电视台Ⅹ.Game1.Letthestudentsdosomelettersgamestoenjoyyourlesson，thefollowingistheinstruction．教师将全班分成若干小组，让同学们将事先做好的不同颜色的字母卡片放入一个书包或盒子中，学生们轮流伸手去拿出一张卡片，说出此字母的名称和颜色。e.g.[来源:学+科+网Z+X+X+K](拿出一个红色的T)Ss(本小组其他学生):What'sthis?S1：It'sT.[来源:学科网]Ss(本小组其他学生):Whatcolorisit?S1：It'sred.2.然后此学生将字母T的大小形式写在一张纸上，其他同学检查他的笔顺及格式是否正确。3.评价：在小组内每名学生们做自我评价、小组成员互评、教师对观察到的情况进行总体评价。板书设计：作业：抄写字母Ss-Zz并完成作业本。附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。