首页 > 初中 > 英语 > 七年级英语上册教案unit7：period 3
资料简介
PeriodThree1．教师使用课前准备好的实物或者图片，教学本课新生词。注意顺序上应该先单数名词再复数名词。教师边示范边板书句子和单词。T:Whatisthis/that?It’saT-shirt/sweater/bag/hat.Whatarethese/those?Theyaresocks/shorts/trousers/shoes.检查对话练习。2．教师将实物或图片的顺序打乱，重复1．的对话，进行个人、小组和全班的检查。3．让学生看图1a，教师念物品名称或播放听力磁带，学生圈出老师所念物品的对应番号。4．教师边出示准备好的彩色图片，边教读：T:Whatcolorisit/arethey?:It’s/Theyareblack/white/red/green/blue.[来源:学科网ZXXK]T:Isit/Aretheylongorshort?Isit/Aretheysmallorbig?检查学生的对话。5．T:Thisbagis8dollars.Howmuchisthisbag?:It’s8dollars.T:Howmuchisthis/that/the...?:Itis...dollars/yuan.6．T:Howmucharethese/those...?:Theyare...dollars/yuan.7．要求学生就1a中的物品开展对话，完成2c的操练，并检查。[来源:学科网ZXXK]8．做2a、2b的听力练习，订正。9．场景设置：inashop/store背景介绍可参见《教师用书》，CultureNoteT—ShopClerk;—Costumer示范：T→→T[来源:学+科+网Z+X+X+K]T:CanIhelpyou?:Yes.T:Whatdoyouwant?:Iwantabag.T:Whatcolordoyouwant?:Iwant...T:Ok.Hereyouare.:Howmuchisit?T:It’s8dollars.It’scheap.Doyouwanttotakeit?:Iwilltakeit.Thankyou.T:Youarewelcome.将物品替换成3b里的物品，再与学生集体操练（T→Ss→T）。巡视学生的交易现场，给予帮助。检查对话表演。10．要求学生填句子，完成3a的对话。要学生分角色朗读对话，纠正语音。11．以小组team为单位，做4Game的记忆游戏。eg:Theredshortsare5yuan.Thegreensocksare4yuan.Thisblacksweaterislong.ThatwhiteT-shirtissmall.12．复习和总结GrammarFocus。SectionB13．复习旧句型引入数字的教学。T—CustomerSi—Clerk:CanIhelpyou?T:Yes.:Whatdoyouwant?T:Iwantabluebagandabluesweater.:Hereyouare.T:Howmuchisthebag?:It’s5dollars.T:Howmuchisthesweater?:It’s7dollars.T:Howmucharethey?/T:Theyare12（twelve）.T:Theyarecheap.Iwilltakethem.Thankyou.:You’rewelcome.通过对话引起学生对大于10的数字的兴趣，板书并教读。注意提出这些数字的书写规律。教生词cheap。14．听录音，要学生跟读1a的数字。[来源:学*科*网Z*X*X*K]15．教师出示自制的pricetags，学生将看到的数字念出来。16．教师用英语念数字，学生将听到的数字拼写在练习本上。17．播放录音，要学生完成2a的听力练习。18．让学生做1b的练习，订正。[来源:学#科#网]19．教师出示2b中物品及其价格，练习在对话中使用数字。T:Howmuchisthesweater?:It’s11dollars.T:Howmucharethetrousers?:Theyare16dollars.链式检查学生对话。20．听录音，做2b的听力练习。订正。21．教师出示准备好的商场特价海报，介绍并引入生词短语，板书。T:Doyoulikeredsocks?DoyoulikegreenT-shirts?Doyoulikethemcheap?Doyoulikethemcheapintheclothingstore?Ifyouwanttotakethem,cometoseethefantasticclothingsale.It’satthistimeofyear,youcanalwaysbuythingsatagoodprice!Nowlet’scomedowntoHuaxingClothingStoretosee/havealookatthecheapthingsinallcolors!22．限时2分钟，做3a的阅读训练。教师要先讲解快速阅读的方法skimming和scanning，查找文章细节。要求学生养成良好的阅读习惯，避免有声阅读、手指铅笔导读、逐字阅读、回看、边读边翻译等不良现象的出现。检查学生是否能够准确找到物品价格，订正。23．带领学生朗读这段广告。帮助部分学生纠正发音和语调。24．活动：让学生4人一组，模拟组织一次商店的特卖和购物活动，并填写4GroupWork的买卖记录。25．指导学生仿照3a，根据刚才特卖的情况和记录，为Mr.Cool的特卖商店写一份有特色的广告，5句话左右。请个别学生在全班念出自己的广告，并给出评价。（3b的这次写作，也可以根据课时要求安排成家庭作业）SelfCheek26．给学生2分钟时间小声朗读l方框中的单词，标出有发音困难的词。教师集中帮助学生解决读音难题。26．让学生以升调、降调齐声朗读所有词语。27．让学生自己完成第二题。28．让学生快速阅读第三题的短文，按要求填空。教师检测学生的阅读技巧并且订正。指出短语beonsale。
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