资料简介
Unit2Thisismysister一、教材分析(一)教材背景分析本单元围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是“Thisismysister”，学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的。并把“名词的单、复数形式”这一语法主线贯穿其中。教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。(二)教学内容分析本单元的中心话题是介绍家人和亲属。语法内容是一般名词的单、复数形式与be动词、指示代词(this、that、these、those)之间的关系。二．三维目标：Teachingaims:(教学目标)1. 学会表述家人的称谓,区分家人的称谓..2. 学会介绍家人.3. 学会用疑问句来询问家人的称谓.Languagepoints:(语言点)1. 要求掌握以下句式:(1)------Thisismy… ------Thesearemy… ------Thisishis/her… ------Thesearehis/her… ------Isthisyour…? ------Aretheseyour…? ------Isthishis/her…? ------Arethosehis/her…?2. 要求掌握以下词汇:(1)名词:sister,mother,father,parent,brother,grandmother, grandfather,friend,grandparent (2)代词:these those3.需要了解的节日：FamilyDay---It’safestivalintheUSA.Anationalefforttopromoteparentalengagementasasimple,effectivewaytoreduceyouthsubstanceabuseandraisehealthierchildren.It’salwaysonthelastweekendinSeptember.三、教学重点 要求掌握以下词汇:(1)名词:sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparent(2)代词:these those四、教学难点本课的难点是学生要区分和掌握家人的称谓,而学生在初次接触的时候,要分清楚各个称谓会有一定难度。学生学习用一般疑问句来询问并回答家庭成员的关系也有一定的难度。三、教学策略1、运用“任务型”的教学方法；“在用中学、在做中学”。2、突出交际性、趣味性，注重启发式。四、教学准备:录音机和多媒体课件等与本课相关的资料，学生准备一张全家福。五、教学环节1.课堂导入：Step1.Freetalk设一分钟时间让学生两人小组来展示第二单元的对话。2.课堂讲授[来源:Zxxk.Com]Step2.LeadintoIntroducethemselves.Thisis….Introducethemembersofanothergroupthatis….IntroducethemembersoftheirowngroupandsomeothergroupmembersTheseare…Thoseare… Practiceinpairs3.课堂练习Takeoutthephotosofthestudents’family.IsthisWangYing’smother?Yes,itis.Getinformationfromthethirdperson.Pairwork:Introducethephotostothepartners.[来源:学科网]Thisis…Thatis…Theseare…Thoseare… Groupwork:AsksomequestionsaboutthephotosAretheseLeiLiao’sparents?No,theyaren’t.TheseareAnne’sparents. [来源:学。科。网]4.课堂活动合作交流环节（1）Reviewthedialoguesofunit2inpairs（2）introduceoneselftooneself,thencorrectthemistakes（3）describethepicturesonthebooksandthepictureofsb’sfamily.（4）checkthehomework展示点拨环节1.Recitethenewwords2.Tellthedifferentialsamongthisthatthesethose3.Talkaboutthemembersoffamily4.Checktheanswerofthelistening5.Checktheanswer.巩固达标环节看照片介绍家庭成员。5.课堂小结[来源:学科网ZXXK]Listallthesentencepatternssothatallthestudentsknowthetargetlanguages.6.布置作业：Writedownyourintroductionaboutyourownfamilyandyourfriend’s familyasdetailedaspossible.三、板书设计Unit3Thisismysister.Period1 Isthisyoursister?sister brother(s) father mother parent(s) grandparent(s) friend(s) etc Yes,sheis. No,sheisn't. Isthatyourbrother? Yes,heis.No,heisn't.Theseare…… Thoseare…..九、教学反思:游戏可以提高学生学习英语的兴趣，同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力，在游戏的过程中积极动脑思考，激发了他们的好奇心和表现欲。同时，有些同学会有意想不到的回答，给其他同学以启发，活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。[来源:Z+xx+k.Com]
查看更多
Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6
优学科声明：本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理，部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记
如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品，请立即联系：uxuekecom，我们会立即处理。