资料简介
Isthisyourpencil？SectionA单词penciln.铅笔bookn.书erasern.橡皮boxn.箱；盒schoolbagn.书包dictionaryn.词典；字典hispron.他的minepron.我的herspron.她的excusev.原谅；宽恕mepron.(I的宾格）我thankv.感谢；谢谢teachern.老师；教师aboutprep.关于adv.大约yourspron.你的；你们的forprep.为了；给；对helpv.&n.帮助；援助welcomeadj.受欢迎的短语pencilbox铅笔盒；文具盒excuseme劳驾；请原谅Whatabout…?(询问消息或提出建议）……怎么样？……好吗？thankyoufor…为……而感谢你（们）句型1.Excuseme,Grace.Isthisyourpencil?打扰了，格雷丝。这是你的铅笔吗？2.—Aretheseyourbooks?这些是你的书吗？—No,theyaren’t.不，它们不是。3.—Whataboutthisdictionary?这本字典（是谁的）呢?—It’sHelen’s.它是海伦的。4.Isthatyours?那是你的吗?5.—Thankyouforyourhelp,Anna.谢谢你的帮助，安娜。—You’rewelcome.不用谢。SectionB单词baseballn.棒球watchn.表；手表computern.计算机；电脑gamen.游戏；运动；比赛cardn.卡片notebookn.笔记本ringn.戒指bagn.袋；包inprep.在……里libraryn.图书馆askv.请求；要求；询问classroomn.教室findv.(过去式、过去分词found/faʊnd/)找到；发现someadj.一些；某些pron.有些；有的e-mail(=email)v.给……发电子邮件；用电邮发送n.电子邮件atprep.(提供电话号码等时使用）按照；根据；在（某处、某时间或时刻）callv.(给……)打电话lostv.（动词lose/lu:z/的过去式）遗失；丢失mustmodalv.必须setn.一套；一副；一组短语IDcard学生卡；身份证computergame电子游戏asetof一套；一副；一组lostandfound失物招领ask…for…请求；恳求（给予）intheschoollibrary在学校图书馆里call…at…拨打……；给……打电话e-mailsb.at…给某人发送电子邮件，地址为……句型1.—Howdoyouspellit?你怎样拼写它？—W-A-T-C-H.W-A-T-C-H。2.Asktheteacherforit.在老师那儿拿回它。语法1.含有be动词的一般疑问句2.名词性物主代词知识目标掌握含有be动词的一般疑问句；名词性物主代词。能力目标能听懂确认物主关系的对话，能学会熟练运用英语询问物品的所属；能读懂寻物启事和招领启事及有关描述物主关系的短文；能用英语写寻物启事和招领启事。情感目标在日常生活中，要学会如何与他人更好地交往，增强与他人沟通交流的能力，培养拾金不昧的良好品德及健康向上的人格。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）…………………………………………………………………1课时SectionA（3a~3c）…………………………………………………………………1课时SectionA（1a~1c）…………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2c）………………………………………………………………1课时SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：采用实物助记法和相互问答。基本句子：采用对话和情境交际法。语法：含有be动词的一般疑问句和名词性物主代词——采用造句法和归纳法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词pencil,book,eraser,box,schoolbag,dictionary,his,mine,hers,excuse,me,thank,teacher,about,yours,for,help,welcome重点短语pencilbox,excuseme,Whatabout…?,thankyoufor…重点句式1.—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It'smine.2.—Aretheseyourbooks?—No,theyaren't.They'rehers.3.Excuseme,Grace.Isthisyourpencil?4.Whataboutthisdictionary?5.—Thankyouforyourhelp.—You'rewelcome.课前预习写一写1.铅笔pencil2.书book3.书包schoolbag4.词典；字典dictionary5.他的his6.她的hers7.原谅；宽恕excuse8.感谢；谢谢thank9.关于；大约about10.你的；你们的yours11.帮助；援助help12.受欢迎的welcome译一译1.铅笔盒；文具盒pencilbox2.你的书yourbook(s)3.劳驾；请原谅excuseme4.……怎么样？……好吗？Whatabout…？5.为……而感谢thankyoufor…背一背1.—这是你的铅笔吗？—是的，它是我的。—Isthisyourpencil?—Yes,itis.It'smine.2.—这些是你的书吗？—不是，它们是她的。—Aretheseyourbooks?—No,theyaren't.They'rehers.3.这本字典（是谁的）呢？Whataboutthisdictionary?4.—谢谢你的帮助。—不用谢。—Thankyouforyourhelp.—You'rewelcome.新课导入1.教师分给学生各个物体，然后学生依次向教师提问。（目的是加强学生对生词的记忆）参考案例:A:Isthatyourpencil?T:Yes,itis.B:Aretheseyourdictionaries?T:No,theyaren’t.Theyarehis/hers.（提醒学生注意his/hers/mine的使用）2.告诉学生his=his+n.,hers=her+n.,mine=my+n.新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.教师展示1a中的文具，让学生用英语说出名称。2.教学1a。学生将1a图中物品和单词配对。3.教学1b。放录音，为对话编号。4.再放录音，学生跟读。直到学生能流利对话为止。5.学生分小组练习1b中对话，并表演。6.学生利用1a中的物品编造新的对话，完成1c。7.小组比赛。看哪组所编对话最多，说得最流利，优胜者给予奖励。8.让学生用hers,his,mine各造一个句子，教师点评。9.教学2a。听录音，将所听到的物品在2a中打上勾。（目的是巩固所学的生词，同时为接下来的对话练习做准备）10.教学2b。再听录音，选词补全2b中的对话。11.放录音，让学生跟读多次。12.学生表演2b中的对话。13.学生用教室中的物品编造新的对话，并练习对话。新课展示14.学生读2d中的对话，并提出重难点，教师处理重难点。eg:（1）What/Howabout（doing）sth.?（2）Thanks./Thankyoufor（doing）sth.（3）You'rewelcome.15.学生分小组练习对话，教师让2-3组学生表演对话。【语法提要】1.此处his为名词性物主代词，相当于“hisschoolbag”。物主代词分类具体可见下表：类别单数复数人称数一二三一二三形容词性物主代词my我的your你的his/her/its他/她/它的our我们的your你们的their他/她/它们的名词性物主代词mine=my+n.我的yours=your+n.你的his/hers/its=his/her/its+n.他/她/它的ours=our+n.我们的yours=your+n.你们的theirs=their+n.他/她/他/她/它们的2.Isthatyourschoolbag?那是你的书包吗？这是一个含有be动词的一般疑问句。一般疑问句是对某件事情或某种情况是否真实而提出疑问的句子。其简略回答通常以yes或no开头。例句：—Isthisyoursister?这是你的姐姐（妹妹）吗？—Yes,sheis./No,sheisn't.是的，她是。/不，她不是。3.excuseme意为“请问，劳驾，对不起”。常用于当你要打扰别人时的客套用语。主要用于以下场合：（1）打搅别人、请人帮忙、询问情况（如问路、问姓名等）。例句:Excuseme,couldyoupleasetellmehowtogettoPeople'sPark?劳驾，请问你能告诉我怎么去人民公园吗?（2）打断别人的话或正在做的事。例句:Excuseme，Ihavetointerruptyou.对不起，我必须要打断一下。（3）征求对方的许可。例句:Excuseme,Mr.Green.MayIaskyousomequestions?打扰一下，格林先生，我可以问你几个问题吗？4.whatabout意为“如何；好吗；怎么样”，用于非正式场合中对所谈话题进行反问，或询问对方相同的情况，以避免重复；也可用于询问消息、提出建议、向对方征求意见。后可接名词、代词或动名词，与howabout同义。例句:What/Howaboutacupoftea?来杯茶好吗？—Whataboutgoingtothepark?去公园怎么样？—Thatsoundsgreat.听起来不错。活学活练（A）1.—Isthisyourdictionary?—_________.A.Yes,itisB.No,itisC.IhaveadictionaryD.Thankyou（C）2.—Thecamera（相机）inyourhand（手里）isnice.Isit________？—Yes,butI'llgive（给）ittomyfriendLily,as______birthdaypresent（作为生日礼物）.A.you；herB.your；hersC.yours；herD.you；hers（B）3.—_______.Whichisthewaytothehospital?—Sorry,I'mnewhere.A.SorryB.ExcusemeC.HelloD.Howdoyoudo布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时的学习要提醒学生多花时间记忆生词，将单词与实物联系起来记忆。形容词性物主代词和名词性物主代词的用法要注意区别。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
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