资料简介
Thisismysister.SectionA单词sistern.姐;妹mothern.母亲；妈妈fathern.父亲；爸爸parentn.父（母）亲brothern.兄；弟grandmothern.（外）祖母；奶奶;外婆；姥姥grandfathern.（外）祖父;爷爷;外公；姥爷grandparentn.祖父（母）；外祖父（母）familyn.家;家庭thosepron.那些whopron.谁；什么人thesepron.这些theypron.他（她、它）们wellinterj.嗯；好吧havev.经受；经历dayn.一天;一日；白天byeinterj.（=goodbye）再见短语myfamily我的家庭haveagoodday过得愉快句型1.—Who’sshe?她是谁？—She’smysister.她是我的姐姐（妹妹）。2.ThisismyfriendJane.这是我的朋友，简。3.That’smyfamily.那是我的家人们。4.Haveagoodday!（表示祝愿）过得愉快！5.—Arethoseyourparents?那些是你的父母吗？—Yes,theyare.是的，他们是。SectionB单词sonn.儿子grandpan.（外）祖父；爷爷；外公；姥爷dadn.爸爸momn.（=mum）妈妈picturen.照片；图画auntn.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母girln.女孩grandman.（外）祖母;奶奶；外婆;姥姥dogn.狗unclen.舅父；叔父；伯父；姑父；姨父daughtern.女儿photon.照片nextadj.&n.下一个（的）;接下来（的）cousinn.堂兄（弟、姊、妹）；表兄（弟、姊、妹）hereadv.（用以介绍某人或某物）这就是；在这里ofprep.属于（某人或某物）；关于（某人或某物）短语inmyfamily在我的家庭里familyphoto家庭照片familytree家谱图apicture/photoof…一张……的照片inthefirstphoto在第一张照片里thenameof………的名字句型1.—Whoisthisgirl?这个女孩是谁？—Sheismycousin.她是我的堂妹（姐）。2.Thesearemyparentsandthisismygrandma.这些是我的父母，这是我的（外）祖母。3.Herearetwonicephotosofmyfamily.这里有两张我家人的漂亮照片。语法1.指示代词this,that,these，those2.名词的单复数3.人称代词知识目标指示代词：this,that,these,those;人称代词：I,she,he,they;连系动词be及其缩略形式。能力目标能听懂有关介绍家庭成员的对话；读懂介绍人物的短文，并根据相关信息辨别人物；学会介绍自己的家人和朋友；能够用写信的形式介绍自己的家庭。情感目标学会理解他人，热爱家人，尊老爱幼，加强道德修养。【课时建议】本单元建议5课时SectionA（1a~2d）………………………………………………………………1课时SectionA（3a~3c）………………………………………………………………1课时SectionA（1a~1d）………………………………………………………………1课时SectionB（2a~2c）……………………………………………………………1课时SectionB（3a~selfcheck）………………………………………………………1课时词汇短语：运用家庭关系图来记忆。基本句子：运用造句法。语法：指示代词this,that,these,those——对比区分记忆法。SectionA第1课时（1a~2d）类别学习重点重点单词sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,grandparent,family,those,who,these,they,well,have,day,bye重点短语that's，thoseare，theseare,thisis重点句式1.That'smyfamily.Thosearemyparents.2.—Who'sshe?—She'smysister.3.—Arethoseyourparents?—Yes,theyare.4.—Well,haveagoodday!—Thanks!You,too.课前预习写一写1.姐；妹sister2.母亲；妈妈mother3.兄；弟brother4.父亲；爸爸father5.他（她、它）们they6.嗯；好吧well7.经受；经历have8.一天；一日；白天day译一译1.那是that’s2.那些是thoseare3.这些是theseare4.这位是thisis5.是谁who's6.谢谢你thanks/thankyou背一背1.那是我的家庭。那些是我的父母。That’smyfamily.Thosearemyparents.2.—她是谁？—她是我的姐姐（妹妹）。—Who’sshe?—She’smysister.3.—那些是你的父母吗？—是的，他们是。—Arethoseyourparents?—Yes,theyare.新课导入1.手拿一张学生的家庭照片，教师问：Who’sshe/he?让学生回答She’smy…/He’smy…。2.让学生介绍自己的家庭照片。参考案例：A:Thisismyfather.That’smymother.Thesearemybrothers.Thosearemysisters.B:Whoisshe/he?A:She/Heismygrandparent.3.多练习几遍，尽量熟悉生词的发音及拼写。（brother,sister,father,mother,parent,grandfather,grandmother）新课展示【完成教材1a~2d的教学任务】1.教学1a。利用多媒体课件让学生把图片人物和单词配对。2.教学1b。听录音，在1a中圈出所听到的单词。3.再放录音，学生反复跟读。4.教学1c。学生分角色表演1c中的对话。5.谈论图中的其他人物。参考案例：A:That’smyfamily.Thosearemyparents.B:Who’sshe?A:She’smysister.Oh,andthesearemybrothers.6.教师放1a中的录音，学生第一遍跟读,听第二遍时试着写出所听到的生词。6.教师放1a中的录音，学生第一遍跟读,听第二遍时试着写出所听到的生词。7.教学2a。放录音，让学生圈出所听到的单词。8.教学2b。再听录音，把名字和图中人物配对。9.教学2c。让学生根据2b照片中的人物进行问答。示例：A：Who'sshe?B：She'sCindy.A：Who'she?B：He's…10.读2d对话，回答下列问题：（1）Who'sKate?（2）Who'sJane?11.分小组练习2d对话，并让2-3组学生表演对话。12.教师讲解重难点。【语法提要】1.who是疑问代词，意为“谁”。Whois/are…?是对人物进行提问的句型，回答时，注意根据人物的性别选用适当的人称代词。例句：—Who’she?他是谁？—Heismyfather.他是我的父亲。—Whoarethey?他们是谁？—Theyaremyfriends.他们是我的朋友。2.Arethese/those…？意为“这些/那些是……吗?”，是These/Thoseare…的一般疑问句形式。其肯定回答用“Yes,theyare.”,否定回答用“No,theyaren't.”。例句：—Arethoseyourkeys?那些是你的钥匙吗？—Yes,theyare.是的，它们是。拓展:Isthis/that…是Arethese/those…？的单数形式，其肯定回答用“Yes,itis.”,否定回答用“No,itisn't.”。3.haveagoodday用于表达祝愿，祝愿对方一天里有好的心情和运气。该句中day还可以用morning,evening等词语替代。其答语多用Thankyou./Thanks.表示谢意。例句：Haveagoodmorning!祝你（们）上午玩得愉快！Haveagoodday,Tom！汤姆，祝你过得愉快！拓展：类似的表达还有：Haveagoodtime!祝你（们）玩得愉快！Havegoodluck!祝你（们）好运！Haveagoodtrip!祝你（们）旅途愉快！活学活练(C)1.—_______she?—Sheismysister.A.WhoseB.WhoC.Who’sD.What（B）2.—Aretheseyourcups？—Yes,________.A.theseareB.theyareC.these'reD.they're（B）3.—MyparentsandIwillgotoLondonforatrip(旅行)tomorrow（明天）.—Really?_______.A.Idon’tthinksoB.HaveagoodtimeC.That'sverystrange(奇怪）D.Youshouldtry（试试）it布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。教学反思本课时主要要求学生掌握指示代词和人称代词的用法。名词复数除了掌握规则之外，关键是在句子中正确运用。教学过程中老师的疑问：教师点评和总结：
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