资料简介
Unit4Where’smyschoolbag？【学习目标】1.能正确使用下列单词:table,bed,bookcase,sofa,chair，desk，room.[来源:Zxxk.Com]2.能够正确使用where引导的特殊疑问句。3.能够正确使用介词in,on,under描述物品所在的位置。4.掌握下列句型：Where’smyschoolbag？It’sunderthetable.Wherearemybooks？They’reonthesofa.[来源:学&科&网Z&X&X&K][来源:学§科§网]【自主梳理】1、个人自读本课单词。2、小组互相检查单词拼读的情况。3、小组内竞赛，看谁记得快、准，并展示（默写）4、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：【重点领悟】where引导的特殊疑问句【探究提升】※“where”的用法：“where”是特殊疑问词，“where”引导的特殊疑问句，用来询问“某人或某物在哪里”。询问物品的位置：—Where'smyschoolbag?—我的书包在哪里？—It'sunderthetable.—它在桌子下面。[来源:学.科.网]—Wherearemybooks?—我的书在哪里？—They'reonthesofa.—它们在沙发上。【学法引领】预习中自主学习的方法，课堂上积极参与小组讨论、合作、探究的方法。【巩固训练】句型转换。按要求改写下列句子，每空一词。1.—Wherearemybooks？（完成答句）—Sorry，I____.2.on，sofa，the，is，the，baseball？（连词成句）____________________3.Hisbaseballisunderthetable.（就划线部分提问）__________hisbaseball？4.Hertelephonenumberis8090490.___________hertelephonenumber？5.Theirpensareinthedesk.（就划线部分提问）____________theirpens？答案：1.don’tknow2.Isthebaseballonthesofa？3.Whereis4.Whatis5.Whereare[来源:学科网]【知识网络】由点及面，由单词到句型，由词法到句法，一步步拓展延伸，迅速建立完整的知识网络。【学习反思】在教学过程中，针对出现的状况，积极的调整教学策略。在教学中还应多设计几个游戏，让学生在轻松愉快中进行积极有效的学习。
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