资料简介
Unit3Thisismysister.【学习目标】知识、技能目标：熟练掌握本节课的单词及短语，能够利用所学句型询问家庭成员，简单介绍家庭成员，掌握关于家庭成员的词汇son,cousin,daughter,uncle,aunt,picture。方法目标：采用Summarizing，Accumulating，Role-playing和Comparing的学习策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂Pairwork问答式的口语交际活动和听力练习。复习“介绍家庭成员”的目标语言。情感态度价值观目标：该课时内容贴近学生的生活。通过互相询问和谈论自己或对方的家庭成员，培养学生良好的情感价值取向【自主梳理】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。[来源:学科网]2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。4.利用Unit2学到的句型：Isthis…?进行对话练习，导入新课中的对话。A:Isthisyoursister?B:Yes,itis./No,itisn’t.老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。5.讲解单复数的用法，并引入：A:Aretheseyoursisters?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。6.学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错。7.学生分组活动，练习2c,2d中的对话。学生代表展示成果。学习任务一: 熟练掌握本课的5个单词1、个人自读，记忆本课单词．2、小组互相检查单词读写情况．3、根据汉语写出下列英语单词并展示．学习任务二: 熟练掌握识别part1中的家谱1、阅读familytree，用方框中的单词补全家谱.学习任务三:听录音,练习对话.1、听录音完成2a，再听一遍，选择2b中正确的图画.2、利用2分钟时间记住图中关于家庭成员的名词，然后相互检查，小组竞赛展示单词。3、模仿听力内容，利用照片或自制图片介绍自己的家人。【重点领悟】能熟练识别家谱,进一步熟练运用介绍家人的句型【探究提升】1.学习新单词(p13),先跟读然后学生自读，最后学生个别读单词，教师纠正学生发音。2.独立完成1a，将人物和单词匹配，个别展示答案，师生共同核对。3.学生听录音完成1b。个别展示答案，教师纠正，点出错误。4.利用Unit2学到的句型：Isthis…?进行对话练习，导入新课中的对话。A:Isthisyoursister?B:Yes,itis./No,itisn’t.老师领读,学生练习对话.组内训练，并代表展示对话。5.讲解单复数的用法，并引入：A:Aretheseyoursisters?B:Yes,theyare./No,theyaren’t.学生利用本课中的词汇进行对话，并选出代表进行展示，师生共同纠正错误。6.学生听录音完成2a、2b。个别展示答案，师生共同纠错。7.学生分组活动，练习2c,2d中的对话。学生代表展示成果。【学法引领】先学后教，达标过关【巩固训练】（一）选择[来源:Zxxk.Com]1. sheyoursister?A.Are B.Is C.Am D.Do2. arehistwosisters.A.SheB.HeC.This D.These3.—Isheyourfather?— .A.No,heis BYes,he's C.No,henot D.Yes,heis4.—What'sthis English?—It's apple.A.in,an B.at,an C.in,a D.on,the5.—AreyouJack?—No,I'mnot. -------.[来源:Zxxk.Com]A.Sorry B.Excuseme C.I'm D.Thanks6.That'sheraunt,_______nameisMary.A.his B.her C.him D.she（二）翻译句子：[来源:学科网ZXXK]1、这是我的父母，那是我的爷爷。__________________________2、他是你的表兄吗？是，他是。_____________________________3、照片里的那个人是你姐姐吗？不，不是。_________________________4、这些是我的朋友。______________________________________5、她的母亲是一名教师。__________________________________6、我是一名中国男孩，我叫李明。____________________________7、这些苹果是你的吗？是，是的。_________________________________答案：（一）选择1.B2.D3.D4.A5.C6.B（二）翻译句子：[来源:Zxxk.Com]1.Thisismyparents,thatismygrandfather2.Heisyourcousin?Yes,heis.3.Isthatgirlinthephotoyoursister?No,sheisn't.4.Thesearemyfriends.5Hismotherisateacher.6.IamanChineseboy,MynameisLiMing7.Aretheseapplesyours?yes,theyare【学习反思】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，同时还可培养学生的逻辑思维能力和创新能力，在游戏的过程中积极动脑思考，激发了他们的好奇心和表现欲。同时，有些同学会有意想不到的回答，给其他同学以启发，活跃了思维。在轻松愉快中进行积极有效的学习。
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