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教科版(2017)小学科学四年下册《岩石、土壤和我们》说课(附反思、板书)课件

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《岩石、土壤和我们》说课稿教科版(2017)小学科学四年级下册新教材大家好,今天我说课的内容是新教材教科版小学科学四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第8课《岩石、土壤和我们》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《岩石、土壤和我们》是新教材教科版四年级下册第三单元《岩石与土壤》的第8课。本课在认识岩石、矿物和土壤的知识基础上,对之前所学内容进行归纳和总结,并通过多种形式让学生对岩石和土壤的用途进行了解,发展学生爱护自然环境,保护自然资源的意识与自觉。二、说学情通过前面的学习,学生对岩石、矿物和土壤已经有了初步的了解,但是对于它们之间的关系和用途还不是特别了解。本课学习中,学生将进一步了解岩石、矿物和土壤的用途,并指导学生认识它们是地球上的重要资源,建立起保护自然资源、合理利用自然资源的意识。三、说教学目标1.通过调查、阅读资料等形式,了解岩石和土壤的用途。2.通过调查、访问、交流等形式,了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。3.能够基于调查的情况撰写调查报告。4.关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为,树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。5.乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。6.具有参与环境保护的意识。7.了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。8.愿意采用行动保护环境、合理利用资源。四、说教学重难点整理岩石、矿物和土壤的作用。教学重点通过活动,增强学生保护环境的意识。教学难点五、说教法在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物,然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法,最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】教师:岩石、矿物图片文字资料,班级记录单,“我和土壤”的游戏视频,教学课件。学生:岩石、矿物卡片、记录单。板块一、聚焦[材料准备:班级记录单]1.教师提问:回顾本单元的学习,大家对岩石、矿物和土壤有了哪些新的认识?学生自由说一说。3.出示班级记录单,提问:岩石和土壤都是我们地球上的重要资源,他们之间存在着什么关系呢?岩石和土壤又由哪些物质组成呢?4.根据学生的回答,补充学习单,讲解:岩石在一定的外力作用下会变成土壤,我们把这个过程称之为风化。3.揭题:岩石、矿物、土壤与我们的生活有哪些密切的联系呢?出示课题《岩石、土壤和我们》。板块二、探索(一)了解岩石和土壤的用途。[材料准备:学生学习单,岩石和矿物资料卡,课前先布置了解在前七课中遇到的岩石和矿物有什么作用,并做好汇总]1.提问:在之前的学习中我们已经认识了许多的岩石和矿物,他们在我们的生产生活中有着哪些作用呢?2.先组内进行交流,再全班展示。学生记录单13.提问:除了这些,岩石和矿物还有哪些作用呢?我们身边其实有很多物品都是由岩石或者矿物组成的。比如:计算机里的许多芯片由硅制成,硅来自石英和其他矿物。老师这里有一些岩石、矿物卡片也许可以帮到你。4.出示:岩石和矿物的资料卡,并温馨提示(1)每人拿两张岩石(矿物)卡片,仔细阅读,并将获得的信息填到学习单中。(2)看好后将卡片交给下一个同学,全部卡片看完后,将卡片还给老师。(3)小组成员间交流获得的信息,并做好汇报的准备。5.学生分组活动。6.交流:你了解到了哪些岩石、矿物的作用?感受到了什么?(预测:岩石和矿物在我们生活中有着巨大的作用。)(二)活动二:探究土壤与人类生产生活的关系[材料准备:“我和土壤”的游戏视频]1.提问:了解了岩石和矿物的作用,土壤又在我们的生产生活中起到了什么作用呢?2.出示视频:让我们通过一个视频来了解下。3.教师提出活动要求:我们也来扮演下植物或者动物的角色,说一说土壤为你扮演的角色提供了哪些帮助。4.学生分组活动。5.请1-2个小组上台展示。6.小结:岩石、矿物和土壤对我们的生产生活有着巨大的作用,用气泡图的形式来归纳下。7.提问:岩石、矿物和土壤的作用与它们的哪些特性有关,比如,有的岩石很坚硬,所以可以被用来造房子;有的矿物具有亮丽的色彩,所以可以被用来做装饰品。你们能举例说明吗?(三)活动三:探究如何保护自然资源课件出示:正因为岩石、矿物和土壤的作用非常大,所以人类从未停止过对岩石和矿物的开采,也未停止过对土壤的利用。但是岩石和矿物都是不可再生的,由于某些非法开采行为的存在,使得岩石和矿物的储存量越来越少,也导致了我们的环境受到极大的破坏。而垃圾倾倒、乱砍乱伐等现象已经使得越来越多的土地荒漠化。板块三、研讨:保护并合理利用资源我们该如何保护岩石、矿物和土壤资源?板块四、拓展:完成一份调查小报告课外任务:利用周末时间,调查自己家或者学校附近的土壤污染和浪费的情况,以及人们对土壤进行保护的措施,并完成一份调查小报告或者手抄报。七、说板书设计根据四年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的科学课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。不足之处:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。改进措施:我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们,教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕,谢谢各位老师! 查看更多

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