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教科版(2017)小学科学一年下册《给物体分类》说课(附反思、板书)课件

资料简介

《给物体分类》说课稿教科版(2017)小学科学一年级下册新教材大家好,今天我说课的内容是新教材教科版小学科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》的第4课《给物体分类》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《给物体分类》是新教材教科版小学科学一年级下册第一单元《我们周围的物体》的第4课,本课要根据物体的特征进行分类,开展“分类”这一科学研究方法的学习和实践,帮助学生了解分类的意义以及分类的方法,对学生学习科学和培养科学素养具有很重要的意义。二、说学情经过一段时间的科学课学习,一年级学生逐渐了解了科学课程的特点。学生开始初步接触科学观察、记录、表达、交流等科学探究方法,逐步培养出合作学习和实事求是等科学态度。但是学生各方面的科学素养和学习能力仍处于培养阶段,在行为能力上相对较弱,无意注意大于有意注意,注意力集中时间较短。同时,对于学生的分析能力、表达能力、倾听习惯等仍需进一步培养。三、说教学目标1.知道物体有一定的外部特征,知道根据物体的特征可以进行分类;2.知道根据不同的特征,可以把物体分成不同的类别;3.知道根据同一特征进行分类,分类结果会不同。4.经历观察、比较,能根据物体的特征进行分类,并尝试对分类结果进行解释。5.经历用不同特征进行分类的过程,产生对更多物品进行分类的兴趣。6.初步了解分类给生活带来的便利。四、说教学重难点经历观察、比较过程,能根据物体的特征进行分类。教学重点根据物体的特征进行分类,尝试对分类结果进行解释教学难点五、说教法在科学教学中,教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景,小学生具有较强的好奇心,但自制力和理解力相对较差,通过丰富的情感体验和社会实践,使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物,然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法,最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习,提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】教师:多媒体课件小组:乒乓球、小木块、大木块、塑料块、小橡皮、大橡皮、玻璃珠、塑料杯、小螺母、大螺母、学生活动手册。板块一、聚焦:揭示课题1.找物品:出示超市物品专柜,请学生找牛肉、巧克力等物品2.提问:超市物品繁多,但我们总能快速找到物品,是因为什么3.引出:超市的物品都是分类摆放的,能方便我们寻找所需物品4.揭示课题:给物体分类板块二、给物体分类[材料准备:学生活动手册、1个乒乓球、1块小木块、1块大木块、1块塑料块、1块小橡皮、1块大橡皮、1颗玻璃珠、1个塑料杯、1个小螺母、1个大螺母]1.课件出示10种物体,认识物体并编号2.找出物体的不同特征和相同特征3.引导:根据物体的不同特征进行分类,把具有相同特征的归为一类提问:这10种物体,我们可以用哪些特征进行分类。4.明确任务:给物体分类5.活动指导:(1)观察、认识每一种物体(2)选择1种方法进行分类明确用不同特征进行分类(3)编号表示物体,同一类物体编号写在一起,圈起来,分为几类画几个圈(4)尝试用第2种方法进行分类,并记录(5)记录单的填写,强调写编号6.领取材料,学生实验教师巡回,以确保每个小组能完成实验,必要时给予指导。7.整理材料板块三、研讨:实验发现[材料准备:学生活动手册]1.小组交流(1)我们根据物体的哪些特征进行了分类?(2)根据同一个特征进行分类时,分类结果有哪些不同?小组内选派一名同学或多名同学准备全班汇报。2.全班交流(1)每个小组汇报小组交流的结果;(2)达成共识:不同的物体有不同的特征,通常,我们根据一个特征可以把物体进行分类;同一特征进行分类时,由于标准不同,分类结果也会不同。板块四、拓展:生活中的分类1.思考:生活中哪些地方用了分类,分类给生活带来了什么?2.交流与总结七、说板书设计根据一年级的年龄特点,本课板书内容简单明了,重难点突出。总之,在整个教学过程中,我始终立足让学生在玩中学会,在动手中提高技能,学生学得轻松愉快。我将继续努力,让我的科学课堂教学更高效,更精彩。八、教学反思在课堂中,我采用了灵活多样的教学方法,激发了学生们的学习兴趣,他们的学习积极性很高,能主动地参与到学习活动之中,孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生,增强了他们的自信心,学生们找到了自身的价值,尝试到了成功的喜悦。不足之处:有个别学生在学习上不够主动,学生们的知识不够丰富。改进措施:我们要关注学困生,应多表扬鼓励他们,教师应让学生多看书,要开阔孩子们的视野。在以后的教学中,我们要不断地去探索、去实践,争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕,谢谢各位老师! 查看更多

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