资料简介
《认识工具》说课稿苏教版（2017）小学科学二年级下册新教材大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册《打开工具箱》单元的第1课《认识工具》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《认识工具》是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册第四单元《打开工具箱》的第1课。本课通过观察、动手操作等活动，引导学生认识工具的主要作用和使用方法，意识到使用工具可以方便人们的生活，同时也对学生的操作技能进行训练。教材从认识、尝试、了解、分析四个环节展开教学内容。用学生常见的身边物品引导学生认识工具。明确任务，完成一系列使用工具的活动。通过阅读锤子的发展史了解到劳动工具在不断发展，分析不同材质的锤子有不同的作用和特点。二、说学情二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具几乎没有操作过。这个年龄段的学生对于工具的认识和使用仅仅局限于从一些媒体或者生活中有看到，对于工具的概念有一个模糊的印象，在实际中使用工具进行操作的机会很少，所以二年级的孩子具备一定的相关工具的前概念知识，但是动手操作能力薄弱，且注意力集中的时间不久。可以说这些简单的工具对于孩子来说又熟悉又陌生，因为熟悉，所以在做前概念只是调查之际学生会表现出浓厚的兴趣。三、说教学目标1、认识工具箱里的一些常用工具，如锤子、螺丝刀、老虎钳等。2、学会使用一些简单的工具，如羊角锤、尖嘴钳等。3、认识到同一种工具也有不同的样式和不同的功能。四、说教学重难点1．认识工具箱里的工具，说出他们的名称和作用。2．意识使用工具给人们的生活带来了便利。教学重点在教师指导下与同学交流要使用何种工具，完成不同的任务，学会操作一些简单工具。教学难点五、说教法在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景，小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程【教学准备】工具箱、小铁钉、铅笔、木板、铁丝。预习要求：观察在我们生产生活中有哪些常见的工具，这些工具的名称和作用分别是什么。板块一、导入新课1、教师：同学们，我们来看一首儿歌。出示本单元开头的一首儿歌：工具箱，家里放，小朋友，喜欢上。钉钉子，夹铁丝，锯木头，拧螺丝。赤手空拳干不成，全靠工具来帮忙。2、学生自由朗读儿歌，初步了解儿歌的内容，体会工具在手工的作用。3、教师引导：同学们，从今天开始我们就来学习第四单元《打开工具箱》。这节课我们先来认识一些工具。板块二、认识常见工具1、教师引导：同学们，在我们生活中有很多的工具，你认识哪些常见的工具呢？说出它们的名称和作用。学生列举生活中常见工具的名称及其作用。2、教师指导并相机出示课本32页的插图：同学们，这些工具你们认识吗？他们又有什么作用呢？学生分别说一说工具箱中的工具：老虎钳、羊角锤、扳手、螺丝刀、钢卷尺等等工具的名称及其作用。板块三、学会使用常用工具1、教师引导：同学们，每一种工具都有不同的特点，也有不同的作用，下面我们就来使用不同的工具来完成下面的任务。2、教师出示课本33页的三幅插图，学生了解本课要求完成的实践任务。任务一：在木块上量出10厘米的长度，做上记号.任务二：在记号处钉上钉子，再试着拔出来。任务三：夹断铁丝，连接铁丝。3、教师引导：同学们，完成这三个任务，我们都需要使用工具。那么这三个任务我们分别要用到哪些工具呢？小组交流，说一说这三个任务分别要使用哪些工具？为什么？任务一：钢尺、铅笔。任务二：羊角锤。任务三：老虎钳子。4、教师引导：既然我们已经为三个任务找到了合适的工具，下面我们就分别来完成这些任务吧。第一个任务比较简单，请大家先完成第一个任务。学生动手完成第一个任务，在木块上量出10厘米的长度，做上记号。教师巡视，了解学生任务完成情况。展示各小组完成的任务。5、第二个任务。教师引导：同学们，第二个任务是要求我们在记号处钉上钉子，再试着拔出来。在这个任务中我们要使用的工具是羊角锤。在完成任务的过程中请大家注意安全。小组合作完成第二个任务，教师巡视，了解学生任务完成情况，提醒学生注意安全。学生任务完成之后，教师引导学生说一说完成第二个任务的感受，进一步体会羊角锤在钉钉子和拔钉子的过程中所起的作用，以及同学合作的重要性。6、完成第三个任务。教师同样引导学生要注意安全以及小组同学之间的合作。学生分小组活动，教师巡视，了解学生任务完成情况。展示各小组夹断铁丝之后连接起来的铁丝，看看哪个小组铁丝连接的最好。7、教师小结：同学们，我们刚刚亲自动手使用工具完成了三个任务，在这三个任务中，我们切切实实的体会到了工具的重要性。板块四、了解锤子发展的历史和作用1、教师引导：同学们，我们在刚刚完成的任务中使用了羊角锤。其实羊角锤仅仅是各种锤子中的一种，锤子在我国经历了很长的历史，下面我们就来了解一下锤子的发展历史。2、出示课本34页的几幅插图，学生仔细看一看，并读一读相应的文字，了解中国锤子发展的历史。3、教师引导：同学们，锤子的发展经历了漫长的历史，那么，锤子在我们生活和生产之中又有哪些作用呢？请大家来看一看下面的三幅图进一步了解锤子的作用。4、学生看课本34页下面的三幅图，了解锤子在生产和生活中的应用。5、教师引导：同学们，这三幅图中锤子分别用来做食品、雕刻、铺地砖，锤子还在哪些地方发挥作用呢？请大家联系我们的生活实际来说一说。6、学生联系生活实际说一说锤子在我们生产和生活中所起的作用，进一步体会工具在生活生产中的重要性。板块五、课堂总结同学们，今天我们学习了第十课《认识工具》，了解了一些常见的工具，并知道了它们的用途，我们还利用一些工具进行了简单的动手实践活动，进一步体会到了工具的重要性。板块五、作业布置在自己家找一找，看看自己可以发现多少多种工具，它们都是干什么用的？并说一说为什么要用这个工具？七、说板书设计根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的科学课堂教学更高效，更精彩。八、教学反思在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的教学水平。我的说课完毕，谢谢各位老师！
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