人教版九年级数学上册《24-1-4 圆周角》教学课件PPT初三优秀公开课

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人教版九年级数学上册《24-1-4 圆周角》教学课件PPT初三优秀公开课

2021-11-24 16:00:52
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人教版数学九年级上册24.1.4圆周角导入新知问题1:什么叫圆心角？指出图中的圆心角？A顶点在圆心的角叫圆心角,∠BOC.问题2:如图，∠BAC的顶点和边有哪些特点?∠BAC的顶点在☉O上，角的两边分别交☉O于B、C两点.素养目标4.掌握圆内接多边形的概念及圆内接四边形的性质并能运用其性质进行计算.3.理解掌握圆周角定理的推论及其证明过程.2.掌握圆周角与圆心角的关系并能运用圆周角定理解决简单的几何问题.1.理解圆周角的概念，会叙述并证明圆周角定理.探究新知知识点1圆周角的定义顶点在圆上，并且两边都与圆相交的角叫做圆周角.（两个条件必须同时具备，缺一不可）探究新知练一练：下列各图中的∠BAC是否为圆周角并简述理由.ABCBACO·O·O·ACB（1）√顶点（不2）在圆上边A（C3没）有和圆相交ABCCO··顶点不在圆上O·AOABBC（4）（5）√（6）√探究新知知识点2圆周角定理及其推论测量与猜想如图，连接BO、CO，得圆心角∠BOC.试猜想∠BAC与∠BOC存在怎样的数量关系.1BACBOC2探究新知推导与论证圆心O在圆心O在圆心O在∠BAC∠BAC的一边∠BAC的内的外部上部探究新知n圆心O在∠BAC的一边上（特殊情形）证明：OA=OC∠A=∠C∠BOC=∠A+∠C1BACBOC.2探究新知n圆心O在∠BAC的内部A证明：连接AO并延长交⊙O于D.OBACCBADDACBD11(BODDOC)BOC.22探究新知n圆心O在∠BAC的外部证明：连接AO并延长交⊙O于点D.AOCDB探究新知圆周角定理一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半；探究新知互动探究问题1如图，OB，OC都是⊙O的半径，点A,D是上任意两点，连接AB，AC，BD，CD.∠BAC与∠BDC相等吗？请说明理由.D答：相等.1证明：在⊙O中，∵BACBOC,21BDCBOC,2∴∠BAC=∠BDC.探究新知问题2如图，若C»DE¼F，∠A与∠B相等吗？答：相等.AB证明：连接OC，OE，OD，OFEOCDEF,CODEOF.CF11ACOD，BEOF，D22AB.成立想一想：(1)反过来，若∠A=∠B，那么C»DE¼F成立吗？(2)若CD是直径，你能求出∠A的度数吗？90°探究新知问题3如图，若CD=EF,∠A与∠B相等吗？答：相等.AB证明：连接OC，OE，OD，OF,EO∵CD=EF,∴CODEOF.CF11D∵ACOD，BEOF，22∴AB.探究新知圆周角定理的推论A2同弧或等弧所对的A3A1圆周角相等.探究新知试一试如图，点A、B、C、D在☉O上，点A与点D在点B、C所在直线的同侧，∠BAC=35º.(1)∠BOC=70º，理由一条弧所对的圆周角等于它所对的圆心角的一半是;(2)∠BDC=35º，理由是同弧所对的圆周角相等.探究新知如图，线段AB是☉O的直径，点C是☉O上的任意一点（除点A、B外），那么，∠ACB就是直径AB所对的圆周角，想一想，∠ACB会是怎样的角？C解：∵OA=OB=OC，∴△AOC、△BOC都是等腰三角形.A·BO∴∠OAC=∠OCA，∠OBC=∠OCB.又∵∠OAC+∠OBC+∠ACB=180°.∴∠ACB=∠OCA+∠OCB=180°÷2=90°.探究新知圆周角和直径的关系半圆或直径所对的圆周角是直角，90°的圆周角所对的弦是直径.探究新知素养考点1利用圆周角定理及推论求角的度数例1如图，AB是☉O的直径，∠A=80°.求∠ABC的大小.AC解：①∵AB是☉O的直径，O∴∠ACB=90°B∴∠ABC=180°-∠A-∠ACB=180°-90°-80°=10°.巩固练习如图，AB是⊙O的直径，∠A＝10°，则∠ABC＝__8_0_°__．探究新知例2如图，分别求出图中∠x的大小.C20°BAxE60°xDx30°60°DABCF解：(1)∵同弧所对圆周角相等，∴∠x=60°.(2)连接BF，∵同弧所对圆周角相等，∴∠ABF=∠D=20°，∠FBC=∠E=30°.∴∠x=∠ABF+∠FBC=50°.巩固练习如图,正方形ABCD的顶点都在☉O上,P是弧DC上的一点,则∠BPC=__4_5_°_.解析：连接BD,则BD是直径,∴△BCD是等腰直角三角形,∴∠BDC=45°,∴∠BPC=∠BDC=45°.探究新知素养考点2利用圆周角定理及推论进行计算及证明线段相等例3如图，⊙O的直径AC为10cm，弦AD为6cm.（1）求DC的长；（2）若∠ADC的平分线交⊙O于B,求AB、BC的长．解：(1)∵AC是直径，B∴∠ADC=90°.在Rt△ADC中，2222DCACAD1068;探究新知(2)∵AC是直径,∴∠ABC=90°.∵BD平分∠ADC,∴∠ADB=∠CDB.又∵∠ACB=∠ADB,∠BAC=∠BDC.B∴∠BAC=∠ACB,解题妙招∴AB=BC.在圆周角问题中，若题干中出现“直径”这个在Rt△ABC中，AB2+BC2=AC2，条件，则找直径所对的22∴ABBCAC1052(cm).圆周角，通过构造直角22三角形来解决.巩固练习如图，BD是⊙O的直径，∠CBD＝30°，则∠A的度数为(C)A．30°B．45°C．60°D．75°探究新知知识点3圆内接四边形如果一个多边形所有顶点都在同一个圆上，这个多边形叫做圆内接多边形，这个圆叫做这个多边形的外接圆.探究新知探究性质如图，四边形ABCD为⊙O的内接四边形，⊙O为四边形ABCD的外接圆.猜想：∠A与∠C,∠B与∠D之间的关系为：∠A+∠C=180º，∠B+∠D=180º.想一想：如何证明你的猜想呢？探究新知证明：∵弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角，∴∠A＋∠C＝180°，同理∠B＋∠D＝180°，推论：圆内接四边形的对角互补.探究新知想一想：图中∠A与∠DCE的大小有何关系？∵弧BCD和弧BAD所对的圆心角的和是周角，∴∠A＋∠C＝180°，D同理∠B＋∠D＝180°，A∵∠BCD＋∠DCE＝180°.O∴∠A＝∠DCE.BCE探究新知推论：圆的内接四边形的任何一个外角都等于它的内对角.DAOBCE探究新知素养考点圆内接四边形性质的应用例如图，AB为⊙O的直径，CF⊥AB于E，交⊙O于D，AF交⊙O于G.求证：∠FGD＝∠ADC.证明：∵四边形ACDG内接于⊙O，∴∠FGD＝∠ACD.又∵AB为⊙O的直径，CF⊥AB于E，∴AB垂直平分CD，∴AC＝AD，∴∠ADC＝∠ACD，∴∠FGD＝∠ADC.巩固练习如图，在⊙O的内接四边形ABCD中，∠BOD＝120°，那么∠BCD是(A)A．120°B．100°C．80°D．60°连接中考1.如图，⊙O中，弦BC与半径OA相交于点D，连接AB，OC．若∠A=60°，∠ADC=85°，则∠C的度数是（D）A．25°B．27.5°C．30°D．35°连接中考2.如图，点B，C，D在⊙O上，若∠BCD=130°，则∠BOD的度数是（D）A．50°B．60°C．80°D．100°解析：圆上取一点A，连接AB，AD，∵点A、B、C、D在⊙O上，∠BCD=130°，∴∠BAD=50°，∴∠BOD=100°.课堂检测基础巩固题1.判断.（1）同一个圆中等弧所对的圆周角相等（√）（2）相等的弦所对的圆周角也相等（×）（3）同弦所对的圆周角相等（×）课堂检测2.已知△ABC的三个顶点在⊙O上,∠BAC=50°,166°∠ABC=47°,则∠AOB=．COAB课堂检测3.如图，已知BD是⊙O的直径，⊙O的弦AC⊥BD于点E，若∠AOD=60°，则∠DBC的度数为（A）A.30°B.40°C.50°D.60°课堂检测4.如图，四边形ABCD内接于⊙O,如∠BOD=130°则∠BCD的度数是（C）A.115°B.130°CC.65°D.50°OBDA课堂检测能力提升题如图，OA，OB，OC都是⊙O的半径，∠AOB=2∠BOC.求证：∠ACB=2∠BAC.1证明：∵ACBAOB,21OBACBOC,2AC∠AOB=2∠BOC，B∴∠ACB=2∠BAC.课堂检测拓广探索题船在航行过程中，船长通过测定角数来确定是否遇到暗礁，如图，A、B表示灯塔，暗礁分布在经过A、B两点的一个圆形区域内，优弧AB上任一点C都是有触礁危险的临界点，∠ACB就是“危险角”，当船位于安全区域时，∠α与“危险角”有怎样的大小关系？课堂检测解：当船位于安全区域时，即船位于暗礁区域外（即⊙O外），与两个灯塔的夹角∠α小于“危险角”.即：在⊙O中，∠ACB=∠AEB∠ACB＞∠α.∠AEB＞∠α课堂小结类比圆心角圆周角圆周角定义圆周角与直圆周角定理圆周角定理的径的关系推论1.顶点在圆上，半圆或直径在同圆或等圆中，同弧1.90°的圆周角2.两边都与圆相所对的圆周或等弧所对的圆周角相所对的弦是直径；交的角（二者角是直角等，都等于该弧所对的2.圆内接四边形必须同时具备）圆心角的一半；相等的的对角互补圆周角所对的弧相等课后作业教材作业从课后习题中选取作业内容自主安排配套练习册练习谢谢观看ThankYou! 查看更多