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人教部编版小学语文一年级上册:《课文(三)大还是小》教学反思2

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资料简介

(教学反思参考2)大还是小 本课教学的成功之处:  1.新课标明确指出:“应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”根据这一要求,我让学生朗读了课文,朗读的形式也多种多样,有指名读、齐读、带着感情读,更有声情并茂的表演读。学生读得有滋有味,通过朗读,孩子们深刻地理解了课文内容。  2.在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”,使学生成为学习的主人,如分别用“——”“~~~~”等符号画出相关词句,体现了不动笔墨不读书的教学思想,同时利用课件生动展示课文内容,加深学生的理解与感悟,激发学习兴趣,使学生在浓浓的学习氛围中,轻松愉快地理解课文,感悟内容。 查看更多

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