人教版七年级数学上册《4-2 直线、射线、线段（第1课时）》教学课件PPT初一优秀公开课

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人教版七年级数学上册《4-2 直线、射线、线段（第1课时）》教学课件PPT初一优秀公开课

2021-11-24 16:00:26
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人教版数学七年级上册4.2直线、射线、线段（第1课时）导入新知同学们，你们注意过吗，建筑工人在砌墙时经常会在墙的两头分别固定两根木桩，然后在木桩之间拉一条细绳，沿着细绳砌砖.这样做有什么道理呢？素养目标3.初步体会几何语言的应用.2.知道直线、射线、线段的表示方法.1.知道直线公理，知道点和直线的位置关系.探究新知知识点1直线过一点O可以画几条直线？过两点A，B可以画几条直线？·A·O·B结论经过两点有一条直线，并且只有一条直线.简述为：两点确定一条直线.探究新知做一做如果你想将一根木条固定在墙上并使其不能转动，至少需要几个钉子？你知道这样做的依据是什么吗？探究新知应用举例两点确定一条直线可以用来说明生活中的现象.1.建筑工人砌墙时，会在两个墙脚的位置分别插一根木桩，然后拉一条直的参照线.探究新知2.植树时，只要定出两个树坑的位置，就能使同一行树坑在一条直线上.探究新知3.射击的时候，你知道是如何瞄准目标的吗？探究新知如图，有哪些方法可以表示下列直线？mCE直线m、直线CE、直线EC要点归纳：表示直线的方法：①用一个小写字母表示，如直线m；②用两个大写字母表示，注：这两个大写字母可交换顺序.巩固练习判断下列语句是否正确，并把错误的语句改过来：×①一条直线可以表示为“直线A”；②一条直线可以表示为“直线ab”；×③一条直线既可以表示为“直线AB”又可以表示为“直线BA”，还可以记为“直线m”.√①一条直线可以表示为“直线a”；②一条直线可以表示为“直线AB”；探究新知观察下图，说一说点和直线有哪些位置关系.BAl如图：点A在直线l上，点B在直线l外或者说：直线l经过点A,点B不在直线l上(直线l不经过点B).探究新知如图，直线a与直线b有什么位置关系？a交点Ob直线a和b相交于点O.当两条不同的直线有一个公共点时，我们就称这两条直线相交，这个公共点叫做它们的交点.巩固练习按下列语句画出图形：(1)直线EF经过点C；(2)点A在直线l外.EFAl解：解：C探究新知知识点2射线、线段类比直线的表示方法，想一想射线该如何表示？OAd射线OA与射线AO1.射线用它的端点和射线上的另一点来表示(表示端点的字母必须写在前面)或用一个小写有字区母别表吗示?.记作：射线OA(或射线d)探究新知类比直线的表示方法，想一想线段该如何表示？ABa2.线段(1)用表示端点的两个大写字母表示.记作：线段AB(或线段BA).(2)用一个小写字母表示.记作：线段a.探究新知画一画分别画一条直线、射线和线段，议一议它们之间的联系和区别.直线、射线、线段三者的联系：线段和射线都是直线的一部分.ABB1.将线段向一个方向无限延长就形成了射线.2.将线段向两个方向无限延长就形成了直线.探究新知直线、射线、线段三者的区别：类型端点个数延伸性能否度量线段2个不能延伸可度量向一个方向射线1个不可度量无限延伸向两个方向直线无端点不可度量无限延伸探究新知猜一猜以下三个箱子中各有一个数学谜语，你能猜出谜底吗？有始有终——有始无终——无始无终——打一线的名称打一线的名称打一线的名称线段射线直线巩固练习按下列语句画出图形：(1)经过点O的三条线段a，b，c；a解：bOc(2)线段AB，CD相交于点B.ABD解：C连接中考平面内不同的两点确定一条直线，不同的三点最多确定三条直线.若平面内的不同的n个点最多可确定15条直线，则n的值为___6_____.解析：不同n个点中每个点与其他n-1个点最多可以确定n-nn11条直线,可得不同的n个点最多可确定条直线.2nn1当n=6时，2=15.课堂检测基础巩固题1.判断题(打“√”或“××”)(1)射线比直线短.√(×)×√(2)一条线段长6cm.()√(3)射线OA与射线AO是一条射线.(×)(4)直线不能延长.(√)课堂检测2.手电筒射出的光线给我们的形象是(B)A.直线B.射线C.线段D.折线3.下列说法中，错误的是(C)A.经过一点的直线可以有无数条B.经过两点的直线只有一条C.一条直线只能用一个字母表示D.线段CD和线段DC是同一条线段课堂检测能力提升题1.如图，A，B，C三点在一条直线上.AABBC(1)图中有几条直线，怎样表示它们？解：1条，直线AB或直线AC或直线BC.(2)图中有几条线段，怎样表示它们？解：3条，线段AB，线段BC，线段AC.(3)射线AB和射线AC是同一条射线吗？解：是.(4)图中有几条射线？写出以点B为端点的射线.解：6条.以B为端点的射线有射线BC，射线BA.课堂检测2.如图，在平面上有四个点A，B，C，D，根据下列语句画图：(1)做射线BC；(2)连接线段AC，BD交于点F；(3)画直线AB，交线段DC的延长线于点E；A(4)连接线段AD，并将其反B向延长.FEDC课堂检测拓广探索题往返于A、B两地的客车，中途停靠三个站，每两站间的票价均不相同，问：（1）有多少种不同的票价？（2）要准备多少种车票？解：画出示意图如下：ACDEB(1)图中一共有10条线段，故有10种不同的票价.(2)来回的车票不同，故有10×2=20(种)不同的车票.课堂小结基本事实两点确定一条直线用一个小写字母表示直线、射线、表示方法线段用两个大写字母表示联系与区别射线OA与射线AO是不同的两条射线课后作业教材作业从课后习题中选取作业内容自主安排配套练习册练习谢谢观看ThankYou! 查看更多