资料简介
ReadingUnit1Thisisme!,课前自主预习单词闯关1.年级/ɡreɪd/________2.学生/'stjuːdnt/________3.阅读/'riːdɪŋ/________4.同班同学/'klɑːsmeɪt/________gradestudentPeriod2Readingreadingclassmate,短语互译1.afterschool____________2.12岁____________3.擅长于____________4.来自____________放学后12yearsoldPeriod2Readingbegoodatbe/comefrom,句型在线1.I________________.我喜欢阅读。2.Now________________mynew________．现在让我们见见我的新同学们吧。lovereadinglet'smeetclassmatesPeriod2Reading,句型在线3.Ioften________________________________．放学后我经常踢足球。4.Sheis________and________.她既高又苗条。playfootballafterschoolPeriod2Readingtallslim,课文初探判断正误：正确的写“T”，错误的写“F”。()1.Millieoftenplaysfootballafterschool.()2.Sandydoesnothavelonghair.()3.DanielcomesfromNanjing.FFPeriod2ReadingT,课堂互动探究词汇点睛1welcomev.欢迎[观察]WelcometoClass1,Grade7!欢迎来到七年级一班！Welcometoourschool！欢迎来到我们学校！Period2Reading,[探究]“Welcometo＋地点！”意为“欢迎来到……”，但若welcome后面接地点副词home,here,there等时，________要省略。Welcomehere！欢迎来这儿！toPeriod2Reading,[拓展]“You'rewelcome.”意为“不用谢，别客气”，通常用作别人对你表示________时的答语。—Thankyou.谢谢你。—You'rewelcome.不用谢。/别客气。Period2Reading感谢,活学活用(1)翻译句子欢迎来到中国！_______________________________________________________WelcometoChina！Period2Reading,(2)单项填空2016·攀枝花—Yougavemealotofhelp.Thankyou.—________．A.You'rewelcomeB.Don'tthankmeC.Don'tsaysoD.ThisiswhatIshoulddoAPeriod2Reading,2playfootball踢足球[观察]Ioftenplayfootballonweekends.我经常在周末踢足球。Period2Reading,[探究]play作动词，意为“玩；打/踢(球)”，后接表示________或棋类运动的名词时，名词前不加任何冠词。Tomoftenplaysbasketballwithhisclassmates.汤姆经常和他的同学们打篮球。球类Period2Reading,[拓展]play作动词，还可译为“吹；拉；弹；演奏(乐器)”，后接表示乐器的名词时，名词前要加定冠词________。Thegirlplaysthepianoquitewell.这个女孩弹钢琴弹得很好。Period2Readingthe,活学活用Shelikesplaying________piano.Herbrotherlikesplaying________basketball.A．the;aB．a;theC．/;theD．the;/Period2Reading【解析】考查冠词的用法。play后接球类运动名词时，名词前不加冠词；play后接乐器类名词时，名词前需加定冠词the。故选D。D,句型透视1I'm12yearsold.我十二岁。[探究]表达“某人……岁”可以用句型“主语＋be＋数字＋year(s)＋old”，其中“____________”可以省略。Lucyis7(yearsold).露西7岁。year(s)oldPeriod2Reading,[拓展](1)对年龄进行提问，常用句型“____________is/are…？”—Howoldareyou?你多大了？—I'm13yearsold.我十三岁。(2)“基数词名词(单数)形容词”构成的复合形容词作定语，后面带名词；“基数词＋名词(单/复数)＋形容词”在句中作表语，后面不带名词。Mysisterisa7yearoldgirl.我妹妹是一个七岁的女孩。Mysisteris7yearsold.我妹妹七岁了。Period2ReadingHowold,活学活用(1)根据汉语意思完成句子“你弟弟多大了？”“他10岁。”—____________isyourbrother?—______10____________．HowoldPeriod2ReadingHe'syearsold,(2)单项填空I'm________andIhavean________sister.A.15yearold;11yearoldB.15yearsold;11yearsoldC.15yearsold;11yearoldD.15yearold;11yearsoldCPeriod2Reading,2Nowlet'smeetmynewclassmates.现在让我们见见我的新同学们吧。[探究]这是一个表示邀请、建议的祈使句。“Let'sdosth.”为固定句型，意为“让我们做某事吧”。let's后面要接____________。Let'sgoandlookatourpictures.让我们去看看我们的图片吧。动词原形Period2Reading,[拓展](1)let作动词，常用于“letsbdosth”结构，意为“让某人做某事”；其否定形式为“letsb________dosth”，意为“让某人不做某事”。该结构中的sb作宾语，可以是名词或代词，代词要用________形式。Lethimnotplaywithfire.让他不要玩火。Period2Readingnot宾格,(2)其他表示建议的常用句型：Shallwe…？我们……好吗？Whynot＋动词原形？为什么不……呢？Whydon'tyou＋动词原形？你/你们为什么不……呢？What/Howabout＋名词/代词/动名词？……怎么样？Period2Reading,【解析】考查固定搭配。letsbdosth意为“让某人做某事”，let后的人称代词应用宾格形式，故选C。活学活用Boblikesplayingbasketballverymuch.Buthisfatherdoesn'tlet________it.A．hisdoB．hedoC．himdoD．himtodoPeriod2ReadingC,3ThisisSandy.这是桑迪。[探究]“__________＋某人．”意为“这是某人”，用来介绍某人。其复数形式为“__________＋某些人．”介绍的原则是：先将男士介绍给女士、晚辈介绍给长辈、职位低的介绍给职位高的。经介绍相识后，通常用“Nice/Gladtomeetyou.”问好。ThisisAndy,mybrother.这是安迪，我哥哥。Dad,thesearemyclassmates,SimonandKitty.爸爸，这是我的同学西蒙和基蒂。ThisisThesearePeriod2Reading,[拓展]在电话用语中，“Thisis…”表示“________……”，用来介绍自己。我是Period2Reading,活学活用(1)Hello,Lucy!________mygoodfriend,Andy.A．HernameisB．ThisisC．SheisD．Heis(2)—ThisisSimon,Betty.—________A．I'mBetty.B．Goodbye,Simon.C．Howareyou,Simon?D．Nicetomeetyou,Simon.BPeriod2ReadingD,4HeisgoodatMaths.他擅长数学。[探究]begoodat意为“擅长”，后接名词、代词或________。Mysisterisgoodatmakingmodelplanes.我姐姐擅长做飞机模型。Period2Reading[拓展]begoodat的同义短语为dowellin。动名词,活学活用Jimisgood________Englishanddoeswell________Englishexams.A．at;atB．in;inC．in;atD．at;inPeriod2Reading【解析】begoodat为固定搭配，意为“擅长”；dowellin为固定搭配，意为“在……方面做得好”，与begoodat为同义短语。故答案为D。D,课文回顾12Period2ReadingshortreadingtallsportstallslimlongmusicMaths
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