资料简介
《古人谈读书》说课稿一、说教材 《古人谈读书》是统编教材小学语文五年级上册第八单元中的一篇精读课文。这篇文章由两篇文章组成。这两篇文章都是以古文的形式呈现的。第一篇选自《论语》,是对学习方法和学习态度的解读;第二篇是朱熹的名篇,介绍的是读书的方法。二、说教学目标: 1.会认“耻、矣”等5个生字,会写“耻、诲”等5个生字。 2.朗读这两篇文章,理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。 3.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。三、说教学重难点:1.理解每句话的意思,弄懂整篇文章的意思。2.体会古人读书的方法和态度,并对自己的学习方法和态度有所启发。四、说教学方法: 根据设定的教学目标,这节课我采用的教学方法有: 1.诵读法 本课内容是古文,学习古文要有大量的朗读,把课文朗读流利,顺畅。要引导学生读准字音,读通语句,读懂课文内容。 2.发现点拔教学法 文言文对现阶段的学生来说理解起来比较难,所以帮助要学生疏通句意,准确感悟课文主旨。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件,辅助教学。五、说教学过程:(一)激趣导入。1.同学们,你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?(生讲述故事,师加以引导和评价)3
古人喜欢读书,古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来,供后世参考。今天,我们就学习《古人谈读书》这篇文章,去看看古人是如何对待学习的。 板书:古人谈读书 2.这课总共由两个部分组成,第一部分出自《论语》,记录的孔子的学习态度和学习方法;第二部分的作者是朱熹,介绍的是读书的方法。今天,我们就去学习这两篇古文,从中获取营养。(二)初读课文,感知内容。1.师范读正音,把握重点词语的意思。 好学 是知也 识 2.读第一、二部分,根据注释,解决生字词。 3.大声朗读课文。 4.指名读。 5.全班同学大声、流利地朗读全文。 (三)自主学习,合作探究。1.小组讨论,结合注释,试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果,师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分,齐读对这六句话的解释,思考:这六句话分主要从哪些方面介绍的? 生总结,汇报。板书:(一)①求实 ②谦虚 ③勤奋 3.被称为“万世师表”的孔子在《论语》里还有很多关于读书的名言名句,请大家来交流分享,谈谈对自己的启发。4.读第二部分,试着根据注释翻译课文。思考:朱熹对读书有什么独特方法?这样读书的好处是什么? 生总结,汇报 板书:三到:心到 眼到 口到5.作者以为“心不在此”会有怎样的后果呢?6.把文中的反面论述改为正面论述:心到了,读书会有怎样的效果呢?出示句式:心在此,则。(学生根据句式改编文中语言,从正面来论述。)7.朱熹反复强调“心到”的重要性。那么,这“心到”用在我们现在的话,实际上就是要求学生怎么做?(提示:朱熹要求学生读书时要高度专注,深入思考。)3
8.同学们,你自己有没有读书“心不到”的时候?说说你的体会。和同桌再说一说朱熹的训导对你有什么启发。(四)拓展延伸你还知道哪些关于读书的名言?和大家分享一下。 (五)作业 1.背诵这两篇文章。 2.用自己的话解释这两篇文章的意思。 六、说板书设计 求实 一 谦虚25.古人谈读书 勤奋 心到 二 眼到 口到 3
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