资料简介
口语交际:小兔运南瓜[教学目标]1.乐于与人交流,把自己想到的方法说清楚。2.积极参与讨论,能选出自己喜欢的方法,并能说出理由。[教学重难点]与人交流,能大胆、自信地说出自己的想法。[教学课时]1课时一、揭示话题师:(出示教学挂图)小兔要把南瓜从什么地方运到什么地方?1.学生看图。2.学生讨论:第一幅图中小兔在做什么?第二幅图中又在做什么?3.教师小结。二、看图想方法1.引导学生想象“运南瓜”的多种方法。2.引导学生联系生活想象,借助简笔画、图片、关键词呈现搬运南瓜的方法。(1)寻找相似点。把南瓜竖起来,像车轮似的滚回家。(2)借助工具搬运。用自行车驮回家;用小车运回家;用绳子拴住拉回家等。(3)寻求朋友帮助。请朋友来帮忙,和朋友一起抬回家等。三、讨论评议1.组织学生讨论和评议运南瓜方法,哪一种最好,理由是什么。2.四人小组讨论评议,再进行全班交流。3.教师点评,不轻易否定学生想法,鼓励学生大胆说出自己的想法。四、实践活动1.根据自己想出的办法,邀请同学分角色演一演小白兔运南瓜的故事。2.同桌合作,讲一讲小兔运南瓜的故事。3.选一种运南瓜的办法把第二幅图画出来,在班里举办“小兔运南瓜”画展。2
[教学反思]故事是学生喜闻乐见的,低年级的学生乐听故事,乐说故事,也乐编故事。我抓住学生的这一年级特点展开教学,不仅能让学生在很短的时间内安静下来,也能让学生更快地进入角色当中。我为学生创设了一个语言沟通的环境,学生之间相互启发,相互交流,让学生的思维和说话能力得到提高。2
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