部编六上语文第七单元习作七我的拿手好戏上课课件

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部编六上语文第七单元习作七我的拿手好戏上课课件

2021-11-15 19:00:20
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资料简介

习作七：我的拿手好戏习作内容十八般武艺，样样是好戏！跳舞，唱歌，画画，变魔术剪纸，捏泥人，做标本，做航模挑西瓜，做面包，炒拿手菜吹口哨，玩魔方，钓鱼……你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！审题“我的拿手好戏”要求我们写自己最拿手的，可以是艺术方面的特长，可以是手工制作的技巧，也可以是擅长的一个活动，等等，选材十分宽泛。本次习作的重点是写关于拿手好戏的有趣的故事。立意通过讲述自己练特长的感受及趣事，说明想练好一项本领，是要付出努力和汗水的。中心要明确：拿手好戏给“我”的启示或道理。写什么跳舞唱歌画画变魔术剪纸做标本捏泥人做航模挑西瓜做面包炒菜钓鱼玩魔方写书法艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画……生活类：炒菜、做面包、挑西瓜……娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼……体育类：打羽毛球、跳绳、速滑……其他：剪纸、捏泥人、做标本……拿手好戏写什么定主题：“我”的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）中间：“我”与拿手好戏结缘。（略）“我”苦练拿手好戏的故事。（详）“我”展示拿手好戏的快乐。（详）结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略）怎么写我的拿手好戏——说相声练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》，每晚睡前反复地听。展示一：我试着给爸爸讲相声，没有把爸爸逗笑，自己却笑了，我反思原因。展示二：我又一次给爸妈讲相声，成功逗笑了他们，我对相声欲罢不能。展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连鼓掌，我的心里甜滋滋的。（略写）（详写）思路导航开头：我对相声感兴趣，打算学会讲相声。结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。中间：我的拿手好戏“八仙过海——各显神通”，我们班上的同学大都有自己的拿手绝活，有的同学歌声悠扬，有的同学舞姿优美，有的同学擅长乐器……而我的拿手好戏是拧气球狗。❶拧气球狗看起来简单，但刚开始学并不容易。一开始我拧的气球狗不是身子太长，就是腿太短，总是比例不协调。范文引路写法品析❶开篇引用歇后语，列举同学们的各项特长，以引出“我”的拿手好戏。经过反复练习，我逐渐掌握了其中的诀窍，就拧得越来越好了。❷现在我已经非常熟练了，闭着眼睛也能拧出一只漂亮、可爱的气球狗来。有一天，小表妹来我家做客。我见她特别可爱，便给她表演了一番我的拿手好戏——拧气球狗。我先拿出一个蓝色的细长的气球，往气球里面充气，气球的末端留出10厘米不充气，在没充气的地方打好结。然后旋转气球打结的❷略写“我”学拧气球狗的过程。一端，拧出一个狗的鼻子，再拧出两段一样长的气球泡做耳朵，接着拧出一小段气球泡做头，再拧出两段一样长的气球泡做前肢。然后留出一段气球泡做身子，最后拧出两段一样长的气球泡做后肢。❸就剩尾巴没拧出来了，做尾巴是很重要的一步，要将剩余的气球泡分出一半往没充气的气球末端挤，让末端留出一个小气球泡，这样尾巴才能做好。不到两分钟，一只❸“先”“然后”“再”“接着”等词，将拧气球狗的步骤写得很清晰。活灵活现的气球狗就出现在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，兴奋地蹦起来，说:“姐姐，你真是太厉害了!”我开心地拿着气球狗轻轻地在小表妹头上敲了一下，对她说:“你看得这么认真，这只气球狗送你了。”没想到小表妹并不领情，她对我撒娇道:“我要自己拧的气球狗，姐姐教我拧气球狗吧!”❹我拗不过她，只好又一次表演了我的拿手好戏，手把手❹对小表妹的语言描写符合人物形象。地教她拧了一只气球狗。现在，我不光会拧小狗，还会拧长颈鹿、大象、天鹅……我的拿手好戏丰富了我的课余生活，给我带来了无尽的快乐。❺❺结尾点题。范文梳理我的拿手好戏开头：列举同学们的各项拿手好戏，并点明“我”的拿手好戏是拧气球狗。（点题式）“我”学拧气球狗的过程。（略写）中间：“我”给表妹表演拿手好戏。（详写）结尾：点明拿手好戏给“我”带来快乐。（点题式）篇章结构捏泥人趣事跳舞、唱歌、画画、做航模、玩魔方……十八般武艺，样样是好戏。我的拿手好戏就是捏泥人。❶自从看了街边老艺人捏泥人的精彩表演后，老艺人灵活的手指动作和他捏的一个个栩栩如生的泥人，就深深地印在我的脑海中。从此我就喜欢上了捏泥人。每天放学一回到家，我就会拿出一写法品析❶开篇点题，引出“我”的拿手好戏是捏泥人，缩小了范围。范文展示大盒橡皮泥开始捏。我从捏简单的小动物开始，一边看着图片，一边捏，先选好不同颜色的橡皮泥捏出各个部分，然后再把各个部分拼接起来。慢慢地，我捏的泥人就越来越有样子了。❷妈妈快过生日了，我决定一展身手，给妈妈捏一只百灵鸟作为礼物。正好那天是周末，爸爸在家给我当参谋。我先拿出一块蓝色的橡皮泥，打❷简要介绍“我”是如何练成捏泥人这一拿手好戏。算从百灵鸟的头部下手。我先把橡皮泥揉成团，再选一个地方揪出一个尖尖，那是百灵鸟小巧玲珑的嘴巴。我又从黑色的橡皮泥中取出一点，搓出两个小圆豆，分别嵌在小嘴巴的左上方和右上方当百灵鸟的眼睛。接着我用剩余的蓝色的橡皮泥做身体。我先把它揉圆，然后将尾巴部分做成翘起来的样子，还用小刀在尾巴上刻了几刀。最后就是脚了，我用黄色的橡皮泥做了两个“丫”字形的泥条，然后粘在身体下面。最后经过我的多次修改，一只可爱的百灵鸟就大功告成了。❸爸爸看后直夸我手巧，他建议我照着妈妈的样子再捏一个泥人，还要给我做指导。这是我第一次捏人物，心里没底，就找出妈妈的一张照片，看着照片，听着爸爸的指挥：“眼睛再大点儿，头❸“我”捏百灵鸟十分用心。制作的过程描述得比较清楚，使用恰当的动词进行动作描写，还运用表示先后顺序的词写清了制作的步骤。发选棕色……”我小心翼翼地捏着，在五官上下了大功夫，可不能让妈妈觉得不像她。过了一会儿，我终于捏出样子了。爸爸迫不及待地去厨房把妈妈叫了出来，让妈妈来欣赏我的“大作”。妈妈看着桌上的泥人，笑着说：“这只小鸟捏得不错，这个小人捏的是我吗？哈哈，真有点儿神似，不过，眉毛好像是歪的，这只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，还真是这样，也跟着大笑起来。虽然我的拿手好戏出了一点儿小状况，但是妈妈很开心，说这是她收到的最好的生日礼物。❹捏泥人是一件有趣的事，它不仅锻炼了我的动手能力，也使我做事更加注重细节。不过，做这些小泥人也不是一件容易的事情。台上一分钟，台下十年功。只有勤学苦练，技艺才能不断提高，正所谓“只要功夫深，铁杵磨成针”。❺❺总结全文，引用俗语告诉大家要想有收获，必须经过勤学苦练，深化了文章主题。❹写了“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人，最后捏出来的泥人逗笑了妈妈的趣事。本文紧紧围绕“我的拿手好戏”进行写作。老艺人的精彩表演吸引“我”也来“捏泥人”，并且“我”从中体验到了快乐，领悟到了“台上一分钟，台下十年功”的含义。捏百灵鸟的过程使用了恰当的动词和表示先后顺序的词语，叙事有条理。“我”在爸爸的指导下照着妈妈的照片捏泥人的事情写得很有趣味。本文构思巧妙，详略得当，重点突出，感受深刻。范文总评开头素材宝库互动式一个小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花样，其中可藏着不少奥秘呢。偷偷地告诉你，我可是一个玩魔方的高手。什么？要我露两手。好吧，那你们可要看好呀！素材宝库结尾总结式学习溜冰让我明白：只有不怕困难与挫折，大胆去尝试，用心学习，才能学到真正的本领。场景描写式瞧，我又在给敬老院的爷爷奶奶们讲故事了，他们可喜欢听我讲故事了。看着他们听得津津有味的样子，我开心极了。素材宝库片段我的指尖触到琴弦，《战台风》的第一串音符就轻跳了出来。接着，一串串音符如流水般从我的指尖淙淙流出，渐渐地，越来越响，越来越快。我似乎忘记自己身处何处，仿佛听到了工人们的呐喊声……我用灵活的十指无比娴熟地在琴弦上按、滑、抚，一阵最强的音，又一阵最强的音，像海浪一样不断地冲撞开来……细节描写，对“我”表演古筝的场景进行了具体而生动的描写，让人如临其境。一、典型事例写具体做花甲关键在于爆炒的工艺。在妈妈的鼓励下，我出场了。开火！热锅！我把油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，快速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我晃起锅，顿时香料的味道四散开来，家人们像是跨着“汗血宝马”奔驰而来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观素材宝库看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅里翻滚着。蓝色火焰往上一窜，火花纷飞，香味顿然升起。姐姐在一旁啧啧称赞，直流口水。快要熟了，我左手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上下不停地挥舞，像是“华山论剑”中的一把剑一样，光影四处跳，又像是在和我捉迷藏似的。二、正面描写和侧面描写相结合一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。定主题：“我”的拿手好戏是什么。定中心：拿手好戏带给“我”成就感和自豪感。定写法：开头：“我”的拿手好戏是什么，点题。（略）中间：“我”与拿手好戏结缘。（略）“我”苦练拿手好戏的故事。（详）“我”展示拿手好戏的快乐。（详）结尾：总结全文，升华主题，谈体会。（略）思路回顾同学们，此时此刻你们有没有一种跃跃欲试的写作冲动？相信你们也一定能够把自己的拿手好戏写清楚，加油吧！写之前记得先列提纲哟！开始写作查看更多

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