人教版七年级数学上册《整式的加减》教案设计

首页 > 初中 > 数学 > 人教版七年级数学上册《整式的加减》教案设计

人教版七年级数学上册《整式的加减》教案设计

2021-08-25 09:17:27
3页
100.84 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

人教版七年级数学上册《整式的加减》教案设计教案学科数学新授课整式的加减复习教学目标1．使学生对本章内容的认识更全面、更系统化。2．进一步加深学生对本章基础知识的理解以及基本技能(主要是计算)的掌握。3．通过复习，培养学生主动分析问题的习惯。教学重点本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。教学难点　本章基础知识的归纳、总结；基础知识的运用；整式的加减运算。　教学过程一、学前准备1．主要概念：(1)关于单项式，你都知道什么?(2)关于多项式，你又知道什么?(3)什么叫整式?（4）什么是同类项？2．主要法则：（1）合并同类项法则：（2）去（添）括号法则：二、探究新知1．例题：例1：找出下列代数式中的单项式、多项式和整式。，4xy，，，x2+x+，0，，m，―2.01×105例2：指出下列单项式的系数、次数：ab，―x2，xy5，。例3：指出多项式a3―a2b―ab2+b3―1是几次几项式，最高次项、常数项各是什么？例4：化简，并将结果按x的降幂排列：(1)(2x4―5x2―4x+1)―(3x3―5x2―3x)（2）［―(―x+)］―(x―1)；个人修改,(3)―3(x2―2xy+y2)+(2x2―xy―2y2)。例5：化简、求值：5ab―2［3ab―(4ab2+ab)］―5ab2，其中a=，b=―。例6：一个多项式加上―2x3+4x2y+5y3后，得x3―x2y+3y3，求这个多项式，并求当x=―，y=时，这个多项式的值。3．课堂练习：课本p76―77：1，2，3⑴⑶⑸，4⑴⑶⑸⑺，5，7五、自我检测1、“的平方与2的差”用代数式表示为________.2、当时，代数式的值是________；3、代数式的系数是次数是________，次数是________；当时，这个代数式的值是________.4、多项式是________次________项式，常数项是________；5、写一个关于x的二次三项式:_______________________.6、请任意写出的一个同类项________________________.7、观察下列单项式：x,-3x2,5x3,-7x4,9x5,…按此规律，可以得到第2008个单项式是______.第n个单项式怎样表示________.8、代数式的最大值是______.9、下列各组式子中，是同类项的是（）A、与B、与C、与D、与10、下列说法中正确的是（）,A、单项式的系数和次数都是零B、是7次单项式C、的系数是5D、0是单项式11、当时，代数式的值等于2002，那么当时，代数式的值为（）A、2001B、-2001C、2000D、-200012、、先化简，再求值:（1），其中；（2），其中.教后反思：查看更多