资料简介
学习任务单课程基本信息课例编号学科语文年级高二学期第一学期课题统编教材高中语文选择性必修（上）第一单元《县委书记的好榜样——焦裕禄》教科书书名：统编教材高中语文选择性必修（上）出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月学生信息姓名学校班级学号学习目标1.梳理新闻知识，学习通过典型事例表现人物品质的写法。2.了解并学习焦裕禄的典型事迹，理解焦裕禄精神的内涵。3.学习焦裕禄精神，理解并探讨时代楷模在当时和今天的意义。课前学习任务查阅焦裕禄的相关资料，了解其生平事迹。课上学习任务阅读原文，了解焦裕禄的先进事迹，理解其精神品质，为社区做一期“时代楷模”的壁报专栏并展开对焦裕禄精神价值的探讨。【学习活动一】阅读课文，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格，完成表格填写。,分层小标题典型事迹精神品格1“吃别人嚼过的馍没味道”2当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前3他心里装着全体人民，唯独没有他自己4“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”5他没有死，他还活着【学习活动二】为了宣传先进，弘扬榜样的精神，社区宣传板要开设一期“学习焦裕禄专栏”。请以学习小组为单位，各组选择一个角度，设计一个主题专栏，选取一组与主题相对应的典型事例，来展示焦裕禄的先进事迹和精神品质。可以打破小标题的限定，重新组织材料。要求：1.为专栏命名，并写一段简要的专栏介绍说明。2.从课文中挑选出能够表现专栏主题的3-5个典型事例。3.用四字词语概括评价事例所表现的人物形象或精神品格。【学习活动三】文章最后一个小标题“他没有死，他还活着”。有人却认为焦裕禄精神过时了？结合课文内容，联系现实生活，谈谈你对焦裕禄精神的理解。推荐的学习资源1．《人民呼唤焦裕禄》（1990年，穆青、冯健、周原）2.《以焦裕禄精神为标杆》（2014年3月19日人民日报评论员文章）课后练习重读高一年级学习过的人物通讯，进一步理解袁隆平、张秉贵、钟扬、屠呦呦等楷模的共同初心与各自代表的时代精神。请任选其中的一位时代楷模，以“假如我与某某生活一天”为题，创作一篇文学作品，文体不限。,要求：展开想象，写出模范人物的精神风貌和你的情感。
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