首页 > 小学 > 数学 > 《倒数的认识》 教案教学设计(人教新课标六年级上册)
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《倒数的认识》教案教学设计(人教新课标六年级上册)编制人：蔡娜时间：2010.08.22课题：《倒数的认识》NO.2-7班级姓名小组小组评价学习目标：1、理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，在探索活动中，培养观察、归纳、推理和概括能力。3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。重点：求一个数倒数的方法。难点：1和0倒数的问题。
使用说明与学法指导：先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成自主学习部分，通过独立思考及小组合作，能够理解倒数的意义，掌握求一个数倒数的方法，能熟练准确地写出一个数的倒数。并独立完成导学案，然后学习小组讨论交流，让同学们进行展示，小组间互相点评，对于有疑问的题目教师点拨、拓展。一、自主学习：xkb1.com1、自学课本P24页思考：1）倒数的意义。2）找倒数的方法。3）关于1和0的倒数，有什么发现？2、填空：
二、合作探究：例1、先计算，再观察，看看有什么规律？小结：1、寻找的规律是：2、得到的结论是：3、倒数的表诉方法是：例2、下面哪两个数互为倒数？小结：找一个数的倒数的方法：新课标第一网我的发现：真分数的倒数都（）它本身；假分数的倒数都（）它本身。例3、找出下面数的倒数
0.8小结：求小数倒数的方法： 求带分数倒数的方法：我的发现：比１小的小数的倒数都（ ）本身，并且都（ ）１。 比１大的小数的倒数都（ ）本身，并且都（ ）１。 带分数的倒数都（ ）本身。
例４、讨论：上题中的１和０都没有找到倒数，它们有没有倒数？如果有，又是多少呢？我的发现：１的倒数是（ ），０（ ）倒数。一、学以致用：1、填空１）、×（ ）＝１ ×（ ）＝１２）、和它的倒数相乘，积是（ ）。３）、的倒数是，a是（ ）。４）、Ａ除以Ｂ，商正好是Ｂ的倒数，Ａ是（ ）。５）、与它的倒数的和是（ ），差是（ ）。
６）、一个数乘所得的积是１，这个数的倒是（ ）。２、我能辩对错。（对的打“”，错的打“”）1）、所有自然数都有倒数。 （ ）2）、因为，所以互为倒数。 （ ）3）、有倒数的数一定是非零自然数。 （ ）4）、如果一个分数的倒数大于原分数，这个分数一定是真分数。（ ）5）、一个数的倒数小于１，这个数就大于１。 （ ）6）、Ａ是一个整数，它的倒数一定是。 （ ）
7）、是倒数，也是倒数。（）３、想一想，写出下列各数的倒数。４、列式计算1）、4个的和的倒数比6个少多少？２）、一个自然数和它倒数的和是5.2,这个自然数是多少？３）、的倒数与减的差的倒数相乘，积是多少？
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