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第六单元长方形和正方形的周长2长方形和正方形的周长,学习目标1.理解周长的含义。2.掌握长方形、正方形周长的计算方法。3.会根据长方形、正方形周长解决实际问题。,复习导入你知道长方形和正方形的特点吗？长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角。正方形有四条边，四条边都相等，四个角都是直角。,长方形和正方形都有四个角，这四个角都是直角。长方形和正方形都有（）个角，其中（）个是直角。解答：四四复习导入,情景导入1描一描：描出树叶、扇面、长方形的边线。,情景导入1指一指。,情景导入1围一围：围出下面物体的边线。,上面的“描一描”“指一指”“围一围”都是指图形一周的长度。探究新知封闭图形一周的长度,就是它的周长。,情景导入2围一围：围出下面物体的边线。,探究新知方法一：将四边的长度相加80+50+80+50=260（厘米）,探究新知方法二：2条长的和加2条宽的和80×2+50×2=260（厘米）,探究新知方法三：一条长加一条宽的和乘以2（80+50）×2=260（厘米）,上面的方法中，第三种最简单。探究新知长方形周长通常这样计算：长方形周长=（长+宽）×2,情景导入3下面的正方形有什么特点?想想怎样计算正方形的周长。,正方形的四条边都相等。计算正方形的周长时，我们直接用边长×4。探究新知正方形周长通常可以这样计算：正方形周长=边长×4,解题思路：1.判断：下面的图形都能计算周长。（）典题精讲封闭图形一周的长度,就是它的周长。图中第二个图形不是封闭图形，不能计算它的周长。,典题精讲×下面的图形都能计算周长。（）,2.下面图形的周长是多少。典题精讲解题思路：根据长方形周长的计算公式计算。9米4米,典题精讲（4+9）×2=26（米）,错误解答计算下面正方形的周长。易错提醒错误原因：没有掌握正方形周长的计算方法。5×2=10（米）5米,正确解答计算下面正方形的周长。易错提醒5×4=20（米）5米正方形的周长是它四条边的长度。计算公式是：正方形的周长=边长×4。,学以致用1.长方形的长是8米，宽是5米，它的周长是（）米。解：26直接套用长方形的周长计算公式。,2.判断：下面图形的周长是一样的。（）√解：学以致用将第二个图形凹进去的部分上移。,学以致用3.怎样判断谁说得对？解：量出正方形和长方形的周长根据长方形和正方形一圈的长度判断。,学以致用4.一个长方形的长是8分米，宽是6分米，它的周长是多少分米？直接套用长方形的周长计算公式。（8+6）×2=28（分米）解：,5.一个正方形的周长是64分米，它的边长是多少分米？正方形的边长×4=周长，那么边长=周长÷4。64÷4=16（分米）解：学以致用,课堂小结2.长方形的周长=（长+宽）×2正方形的周长=边长×4什么是周长？怎样计算正方形、正方形的周长？1.封闭图形一周的长度,就是它的周长。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
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