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第五单元表内乘法和除法（二）8求一个数是另一个数的几倍,学习目标1.体会“倍”与乘除法的联系。2.掌握求一个数是另一个数几倍的方法。3.会计算简单的求倍数的问题。,复习导入“倍”的意义是什么？一个数里面有几个另一个数,我们就说一个数是另一个数的几倍。,填一填。复习导入解答：2224里面有2个2，我们就说4是2的2倍。第一行有（）根小棒，第二行有（）个2根，我们就说第二行小棒的根数是第一行的（）倍。,情景导入大猴摘的桃子个数是小猴的多少倍?,探究新知要求大猴摘的桃子个数是小猴的多少倍,就是求10是5的多少倍。把小猴摘的5个桃子看作1份,将大猴摘的桃子个数按每份5个圈一圈,恰好可以圈出这样的2份。,探究新知10里面有2个5,也可以说10是5的2倍,即大猴摘的桃子个数是小猴的2倍。,探究新知怎样用算式表示两个量之间的倍数关系呢？,探究新知求大猴摘的桃子个数是小猴的多少倍,就是求10里面有几个5,用除法计算。10÷5=2口答:大猴摘的桃子个数是小猴的2倍。,探究新知求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。,典题精讲解题思路：1.填一填。第一行有3根小棒，第二行有6根小棒。将第二行的小棒3个一份圈出来，共有2份。6里面有（）个3,6是3的（）倍。,解答：典题精讲22,典题精讲解题思路：2.蜻蜓的只数是蝴蝶的（）倍。怎样列算式？求8是2几倍,就是求8里面有几个2,用除法计算。,解答：典题精讲48÷2=4,9是3的几倍？错误解答易错提醒9×3=27错解分析：没有掌握求一个数是另一个数的几倍的方法。,9是3的几倍？正确解答易错提醒9÷3=3求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。,学以致用解：331.填一填。可以用除法计算。9里面有（）个3，9是3的（）倍。,学以致用解：442.20里面有（）个5,20是5的（）倍。用除法计算。,学以致用解：C3.操场上有6个学生在打球，48个同学在跳绳，跳绳的人数是打球的（）倍。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。A.6+48B.48-6C.48÷6,学以致用解：4÷2=24.苹果的个数是桃子的几倍？求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。,学以致用解：36÷9=45.爸爸的年龄是小明的几倍？用爸爸的年龄除以小明的年龄。,课堂小结怎样求一个数是另一个数的几倍？我来告诉你。求一个数是另一个数的几倍,就是求这个数里面有几个另一个数,用除法计算。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
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