首页 > 小学 > 数学 > 北京课改版二年级上册数学教学课件 《2.11 解决问题》
资料简介
第二单元表内乘法和除法（一）11解决问题,学习目标1.用所学除法解决平均分的问题。2.体会解决问题的一般策略。3.感受除法在生活中的应用。,复习导入你会用2~5的乘法口诀求商吗？用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀。除数与几相乘得被除数，商就是几。,计算。复习导入解答：54123用花瓣上的数分别除以3。9612315÷3,情景导入1平均每个面包多少元?,要求平均每个面包多少元,就要把15平均分成5份,求其中的一份是多少，用除法计算。探究新知15÷5=3(元)口答:平均每个面包3元。,探究新知解决“把一个数平均分成几份,求每份是多少”的实际问题,用除法计算,即总数÷份数=每份数。,情景导入2学校买来36把笤帚(tiáozhou),每个班分4把。可以分给几个班?,学校买来36把笤帚,每个班分4把。求可以分给几个班,就要看36里面有几个4，用除法计算。探究新知36÷4=9(个)口答:可以分给9个班。,探究新知解决“把一个数按每几个一份来分,求可以分成几份”这样的实际问题,用除法计算,即总数÷每份数=份数。,典题精讲解题思路：1.12个桃，分给4只小猴，每只小猴分几个？求每只小猴分几个，就是把12个分成4份，求每份几个，用总数÷份数=每份数。,解答：典题精讲12÷4=3（个）口答：每只小猴分3个。,典题精讲解题思路：2.每个笼子里放4只兔，需要几个笼子？已知求需要几个笼子，就是把8只按4只一份来分，求可以分成几份，用总数÷每份数=份数。,解答：典题精讲8÷4=2（个）口答：需要2个笼子。,12个苹果平均分给文文和她的3个朋友，每人分（）个。错误解答易错提醒4错解分析：没有完全理解题意。,12个苹果平均分给文文和她的3个朋友，每人分（）个。正确解答易错提醒3“文文和她的3个朋友”是4人，所以本题是把12分成4份，而不是分成3份。,学以致用解：23131.计算。除数和几相乘得被除数，商就是几。8÷4＝9÷3＝2÷2＝12÷4＝,学以致用解：22.看图，补全算式。把6个平均分成3分，求每份几个。6÷3＝,学以致用解：12412÷4=33.有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？把12棵平均分成4份，求每份几棵。÷＝,学以致用解：24÷4=6（个）口答：需要6个笼屉。4.一共有24个包子，每屉装4个，需要几个笼屉。将24个每4个分一份，求可以分成几份。,学以致用解：5×4=204×5=2020÷4=520÷5=45.看图列两道乘法算式和两道除法算式。每组5人，就有4组。,课堂小结解决“把一个数按每几个一份来分,求可以分成几份”这样的实际问题,用除法计算,即总数÷每份数=份数。1.怎样解决“把一个数平均分成几份,求每份是多少”的问题？2.怎样解决“把一个数按每几个一份来分,求可以分成几份”的问题？解决“把一个数平均分成几份,求每份是多少”的实际问题,用除法计算,即总数÷份数=每份数。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
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