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第二单元表内乘法和除法（一）10用2~5的乘法口诀求商,学习目标1.掌握用2~5的乘法口诀求商的方法;会用2~5的乘法口诀求商。2.借助乘、除法之间的关系,理解用乘法口诀求商的算理。,复习导入1.掌握2~5的乘法口诀。2.对除法有初步的认识。,按要求写出除法算式。复习导入解答：12÷3=412是被分的总数，写在除号的前面；3是要分的份数，写在除号的后面；4表示每份的数量，写在等号的后面。把12平均分成3份，每份是4。,情景导入1每条船坐5人,4条船一共坐（）人。,每条船上坐5人,求4条船一共坐多少人,就是求4个5的和是多少,用乘法计算。探究新知5×4=20(人)或4×5=20(人)口答:4条船一共坐20人。,情景导入2有20人,每条船坐5人,需要（）条船。,有20人,每条船坐5人,求需要几条船,就是求20人里面有几个5人,用除法计算。列式为20÷5。怎样计算20÷5呢？探究新知方法一：利用乘法的意义求商1个5是5,2个5是10,3个5是15,4个5是20,所以20÷5=4。,探究新知方法二：采用平均分的方法求商从20人中每次分出5人,恰好4次分完,所以20÷5=4。,探究新知方法三：用乘法口诀求商乘法算式可以用乘法口诀计算,除法算式也可以用乘法口诀计算。想:5×()=20,(四)五二十,即5×(4)=20,所以20÷5=4。解答：20÷5=4(条)口答:有20人,每条船坐5人,需要4条船。,情景导入3有20人,平均坐在4条船上,每条船坐（）人。,有20人,平均坐在4条船上,求每条船坐几人,就要把20人平均分成4份,求其中的一份是多少。探究新知想:4×()=20,四(五)二十,即4×(5)=20,所以20÷4=5。20÷4=5(人)口答:每条船坐5人。,探究新知1.用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。2.除法是乘法的逆运算。根据一道乘法算式(两个因数不相同)可以写出两道除法算式,其中乘法算式中的积是除法算式中的被除数,乘法算式中的因数是除法算式中的除数和商。,典题精讲解题思路：1.写出乘法算式和除法算式。根据一道乘法算式(两个因数不相同)可以写出两道除法算式。三四十二,解答：典题精讲3×4=124×3=1212÷3=412÷4=3,典题精讲解题思路：2.计算。除数和几相乘得被除数，商就是几。6÷3=10÷2=,解答：典题精讲25,计算算式4÷2时，用到的乘法口诀是（）。错误解答易错提醒二四得八错解分析：没有掌握用乘法口诀求商的方法。,计算算式4÷2时，用到的乘法口诀是（）。错误解答易错提醒二二得四计算4÷2时，想：2×（）=4，因为二二得四，所以用到的乘法口诀是二二得四。,学以致用解：2二21.填一填。除数和几相乘得被除数，商就是几。8÷4=_____想：（）四得八，商是（）,学以致用解：6二六十二3三五十五2.计算，并说出用到的乘法口诀。除数和几相乘得被除数，商就是几。12÷2=15÷5=,学以致用解：363.卡片上应填几？用已知两个数中的大数除以小数。124183,学以致用解：123454.算一算。用花瓣上的数分别除以5。525152010÷5,学以致用解：3205.补全表格。已知被除数和除数求商，用被除数除以除数；已知除数和商求被除数，用除数乘以商。被除数9除数34商5,课堂小结2.除法是乘法的逆运算。怎样用2~5的乘法口诀求商？乘法和除法的关系是什么？1.用乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀，除数和几相乘得被除数，商就是几。,谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。,本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。
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