资料简介
观察物体（一）第一课时
1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨认从不同角度观察到的简单物体。3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学目标
从数学角度分析：观察物体的角度不同，所看到物体的形状是不同的。四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？
观察一头木头大象。下面4幅图分别是谁看到的？
拍照片。
课堂应用1.连一连。
2.连一连。
3.填一填。狐狸小兔小熊
（ ）（）（）聪聪亮亮红红丫丫1.下面四幅图分别是谁看到的，填在（）里。练一练（ ）（ ）（ ）
后面2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、侧面和上面拍的。在（）里写出拍照的位置。（ ）（ ）（ ）（ ）侧面上面前面
3.新农村建设。下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。上面（ ）家（ ）家小强小丽
谢谢
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