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人教版小学六年级数学上册
选择合适的统计图
我们已经学过哪些统计图了？它们各有什么优点？绿色名圃中小学教育网http://www称.lspjy.com优点条形统计图能清楚地看出数量的多少折线统计图不仅可以反映数量的多少，还能看出数量增减变化趋势扇形统计图能清楚地反映出各部分与整体的关系
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
20072008200920102011年份总量／棵150100500200250100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
20072008200920102011年份总量／棵150100500250200100120150170200（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图
（1）绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计表。20072008200920102011年份绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图总量／棵250200150100500100120150170200你选择了哪种统计图？为什么？用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。20072008200920102011年份015010050总量／棵250200100120150170200绿荫小学2007－2011年校园内树木总量变化情况统计图
（2）2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图百分比绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计图这题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。但用扇形统计图更能直观地看出部分与整体之间的关系。
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。杨树柳树松树槐树其他树种绿荫小学校园内各种树木数量统计图为什么不能用其他的统计图？这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
1.在林业科学里，通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。以上信息可以用什么统计图描述？哪种更直观些？答：这题可以用条形统计图和扇形统计图表示出这些信息，但用扇形统计图更能直观地看出它们之间的关系。我是用条形统计图描述的。33.82%33.43%14.82%12.03%5.9%40.00%35.00%30.00%25.00%20.00%15.00%10.00%5.00%0.00%幼龄林中龄林近熟林成熟林过熟林我是用扇形统计图描述的。幼龄林33.82%中龄林33.43%近龄林14.82%成龄林12.03%过龄林5.9%
城镇农村农村27.17城2镇.92011122.截至2012年6月，全国农村网民规模为1.46亿，比2011年12月末增加1464万。（132）截请20至您112把年01下12面年月的6末月扇，末形我，统国我计共国图有共补农有充村网完网民整民多。多少少人人？？146010406000－00104÷62470.010%0≈＝51381734650308070（人）答：我国共大有约农有村网民51381734650308070人。
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