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课题3水的组成第四单元自然界中的水上21世纪教育网下精品教学资源新知导入引言：水是一种重要的资我们生活中必不可少，水是我们的“生命之源”，在我们生物体源，在中都含有大量的水成年人鱼类水母、藻类西瓜、生菜65－70%70－80%90%以上90%以上水是生命的源泉，哪里有水，哪里就有生命。对于我们熟悉的水，你知道它的组成吗？上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气(一)氢气的物理性质：1、无色无味的气体；2、密度最小的气体；(自然界最轻的气体)。3、难溶于水；收集方法排水法向下排空气法上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气水是由什么组成的？在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种元素。直到18世纪末，在前人探索的基础上拉瓦锡通过对水的生成和分解实验的研究，确认水不是一种元素，而是由两种元素组成的化合物。上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气检验氢气的纯度（1）收集一试管氢气，用拇指堵住试管口；（2）管口朝下，靠近火焰，移开拇指点火。如发出尖锐的爆鸣声，表明氢气不纯。如听到声音很小，则表示氢气较纯。纯净的氢气在空气中安静地燃烧；不纯净的氢气燃烧则可能发生爆炸。故在点燃氢气时，一定要验纯上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气（二）氢气的化学性质上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气（二）氢气的化学性质现象：纯净的氢气在空气中安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，放出大量的热，罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠。冷干烧杯讨论：上述实验中有无新物质生成？发生了什么变化？2.上述实验中是否有水滴生成？有新物质生成，发生了化学变化。实验中有水生成。上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气结论：燃烧生成了水，证明水含有氢元素、氧元素氢气在空气中燃烧，可用文字表达式：氢气+氧气水点燃(H2)(O2)(H2O)分析：氢气是由组成的；氧气是由组成的。氢元素氧元素上21世纪教育网下精品教学资源实验探究一、氢气（三）氢气的用途高能清洁燃料（可用火箭、宇宙飞船的燃料）原因：a、热值高。b、燃烧后的产物为水，不污染环境。c、是理想的可再生能源，可以水为原料来制取。填充气球上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水1.实验装置2.实验条件1、电解水时应用直流电还是交流电？2、在水中加入少量稀硫酸的目的是什么？直流电增强水的导电性,纯水是不易导电的上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水3.检验气体正极收集的气体负极收集的气体检验方法实验现象结论用带火星的木条带火星的木条复燃此气体为氧气用燃着的木条气体燃烧，火焰呈淡蓝色此气体为氢气上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水4.实验现象现象两电极正极端的玻璃管负极端的玻璃管比较两支玻璃管中的现象差异两极均出现气泡有气体产生有气体产生产生气体较多，体积是正极玻璃管的2倍。产生气体较少，体积是负极玻璃管的1/2。上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水5.实验结论水通电分解的反应文字表达式：水通电氢气氧气＋H2OH2O2水电解后，生成和：与电源正极相连生成的气体是。与电源负极相连生成的气体是。体积：V（H2）∶V（O2）=。氢气氧气氧气氢气2∶1水是由氢元素和氧元素组成。正氧负氢，氧一氢二上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水6.微观解释氢原子氧原子通电条件下，水分子破裂为和；每2个氧原子结合成1个，每2个氢原子结合成1个。说明在化学变化中，可分，不可分。氧分子氢分子原子分子近代化学的理论基础：分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水（1）在实验过程中，氢气与氧气的体积比大于2:1，为什么？思考①氧气比氢气易溶于水；②正极材料消耗了部分氧气。（2）电解水的实验里，有新物质生产吗？水发生了物理变化还是化学变化？生成了氢气和氧气，是化学变化上21世纪教育网下精品教学资源跟踪练习11、如图为水通电分解的实验，下列有关描述正确的是()A.该实验证明水是由氢气和氧气组成B.a管产生的气体是氧气C.b管产生的气体能使带火星的木条复燃D.电池的左边是正极2、小明通过化学方程式知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2：1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2：1针对这一发现，你认为下列做法不可取的是()A.大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水B.反复多次实验查找原因C.查找实验装置是否漏气D.实验所得数据与理论相差不多，可以认为实验成功CD上21世纪教育网下精品教学资源跟踪练习13·电解水时水分解的示意图如下（表示氧原子，表示氢原子）下列关于该反应的说法正确的是（）A．电解水时正极产生氢气，负极产生氧气，且体积比为2：1B．电解水的实验说明水中含有氢分子和氧分子C．水分子分解后生成氢分子和氧分子的个数比是2：1D．反应前后原子和分子的数目都不变4、下列说法不正确的是()A.水中含有氢气和氧气,属于混合物B.点燃电解水产生的氢气时,不需要检验纯度C.氢气是无色、无味、难溶于水的气体,实验室可用排水法收集氢气D.氢气在氧气中燃烧,生成唯一产物——水,也能证明水的组成CA上21世纪教育网下精品教学资源跟踪练习15、阿伏加德罗曾经总结出一条定律：在同温、同压下，同体积的任何气体都含有相同的分子数如图是电解水的简易装置图．（1）电源的正极______和负极______用a，b表示．（2）与正极相连的试管里产生的是______气，与负极相连的试管里产生的是______气（3）实验时，常向水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是________________．ba氧氢增强水的导电性上21世纪教育网下精品教学资源实验探究二、电解水二氧化碳、四氧化三铁、高锰酸钾、二氧化锰、二氧化硫、氮气、氧气、硫、红磷写出下列物质的化学符号S、N2、O2、PCO2、Fe3O4、KMnO4、MnO2、SO2、一种元素组成的纯净物多种元素组成的纯净物单质化合物上21世纪教育网下精品教学资源实验探究三、单质、化合物单质化合物定义由同种元素组成的纯净物由不同种元素组成的纯净物不同点同种元素不同种元素相同点纯净物纯净物实例O2、H2、N2、SH2O、CO2、KMnO4上21世纪教育网下精品教学资源实验探究1、H2O、CO2、SO2、Fe3O4、Ｐ2O５在组成上有何特点？氧化物：两种元素，一种是氧三、单质、化合物氧化物与化合物的区别：化合物氧化物上21世纪教育网下精品教学资源实验探究三、单质、化合物物质混合物纯净物单质化合物氧化物其它化合物物质的分类按物质的种类按元素的种类金属单质非金属单质稀有气体单质上21世纪教育网下精品教学资源跟踪练习21、从物质组成的角度看,与臭氧、红磷、铁属于同一类别的是()A.二氧化硫B.冰C.液氮D.空气2、如图所示,分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是________,属于化合物的是________,属于纯净物的是________,属于混合物的是________,属于氧化物的是________(均填容器下的代号)。CADADBCED上21世纪教育网下精品教学资源课堂小结上21世纪教育网下精品教学资源课堂检测1、关于电解水的过程，下列说法正确的是()A.水分子数目不变B.水分子体积改变C.生成了新的原子D.生成了新的分子2、下列叙述正确的是()A.自然界的物质都是以化合物的形式存在的B.凡是含氧元素的化合物都是氧化物C.冰块和水混合得到混合物D.同种元素组成的纯净物是单质DD上21世纪教育网下精品教学资源课堂检测3、分析推理是学习化学常用的一种思维方法，下列个选项分析推理关系成立的是()A.用带火星的木条伸入集气瓶中木条不复燃，则集气瓶中一定不含有氧气B.水电解产生氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的C.二氧化硫是空气污染物，所以空气污染物都是由二氧化硫造成的D.化合物是不同种元素组成的纯净物，所以只含一种元素的物质一定不是化合物4、“”、“”表示两种不同元素的原子，下图表示化合物的是（）CD上21世纪教育网下精品教学资源课堂检测5、如图是水的电解实验装置图，请回答下列问题：①该反应是将电能转化能。②检验b管内气体的方法是。③若a管收集到8mL气体，则在相同条件下b管应收集到的气体是mL。化学用带火星的木条检验，木条复燃，证明是氧气4谢谢
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