首页 > 小学 > 数学 > 西师大版二上第6单元表内除法3、用乘法口诀求商第2课时教案
资料简介
3、用乘法口诀求商第2课时u教学内容教科书第73页例2及课堂活动第3题，练习十七的第5，6，7题。 能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。u教学提示学生对用“乘法口诀求商”已有初步的认识，在此基础上，让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题，并通过计算解决问题的过程，使学生理解了乘除法之间的区别和联系，在此基础上使学生掌握除法计算时用乘法口诀能很快求出商的方法。u教学目标※知识与技能：学生进一步掌握用乘法口诀求商的方法，能较熟练地选择乘法口诀口算表内除法。※过程与方法：让学生经历从实际生活中发现数学问题、提出问题，并通过计算解决问题的过程。※情感、态度与价值观：使学生进一步体会用乘法口诀求商与生活的联系，提高学习数学的兴趣。u重点、难点重点： 能根据具体的除法算式正确选择乘法口诀求商，并能熟练地口算表内除法。难点：从日常生活中发现并提出用除法解决的简单的数学问题。u教学准备教师准备：实物投影仪、课件、磁力小棒。学生准备：小棒教学过程
一、新课导入：1.教师：同学们，你们买过东西吗？教师：今天，小熊猫的儿童用品商店开始营业了，咱们一起去看看吧。课件出示主题图。2.教师：小熊猫的商店里东西可真多啊，这只是其中的一个货架，你看到了什么？它们分别是几元一个？（1）学生仔细观察（2）指名回答：胶水每瓶3元，铅笔刀每个2元，学具盒每个4元，布娃娃每个6元，钢笔每支5元。（3）集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们观察的很仔细，我们这节课继续学习用乘法口诀求商解决一些生活中的问题。教师板书：用乘法口诀求商（二）【设计意图：用学生喜欢具有童话色彩的情境引入，把数学问题与现实生活结合起来，激发了学生的学习兴趣。同时，让学生体会到数学知识来源于生活。】二、探究新知课件出示小白兔买胶水的部分信息：我有18元钱，想买胶水，能买几瓶呢？1.教师：小灰兔来到商店，它在跟小熊猫说什么呢？（1）指名回答：我有18元钱，想买胶水，能买几瓶呢？2.教师：这个问题你能帮助它解决吗？（1）学生独立解答（2）小组内交流（3）指名汇报：18元可以买6瓶胶水，因为每瓶胶水3元钱，18÷3=6（瓶）口诀是：三六十八。集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们说的很好，计算18除以3得几，我们只要想3的口诀就可以了。【设计意图：从小动物买东西的角度提出用除法计算的数学问题，为后面学生独立提出问题作出了示范。在帮助小动物解决“18元钱可以买几瓶胶水”的问题中，既巩固了用口诀求商的方法，又让学生体会到帮助别人的乐趣。】2.教师：你们能根据这些商品的价格，提出用除法来解决的问题吗？
（1）学生独立思考（2）小组内交流（3）指名汇报：我用6元钱买了2个铅笔刀；我用12元钱买了2个布娃娃......(4)集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们不仅问题提得好，而且计算得又对又快，真能干！我们以后计算除法的时候，只要除数是几，就想几的口诀就行了。【设计意图：在以独立思考，小组合作，全班交流等形式组成的多层次、开放的学习环境里，通过师生间、生生间的思维碰撞，提出并解决了多个用除法计算的现实问题，进一步巩固了用口诀求商的方法。同时，张扬了学生的个性，使数学学习活动化、个性化。】三、巩固新知课件出示课堂活动的第3题。1、教师：这道题的要求你是怎样理解的？（1）指名回答：看着20÷4=5这个算式，编题。比如小女孩编的：我养了20只小兔，1个笼子装4只，装了5个笼子。（2）集体订正，教师及时肯定。2.教师：请同学们也学着他们的样子，编一编吧。（1）学生独立试编（2）小组内交流（3）指名汇报：我有20支铅笔，平均分给4个小朋友，每个小朋友分几支？有20个苹果，每个盘子里放4个，需要几个盘子？......（4）集体订正课件出示练习十七的第5题。1.教师：请同学们观察表格，你发现了什么？（1）学生独立观察（2）小组内交流
（3）指名汇报：我发现了：18里面有2个9，有6个3；16里面有2个8，有4个4，有8个2；我发现了:把18平均分成2份，每份是9，平均分成6份，每份是3；把16平均分成2份，每份是8，平均分成4份，每份是4，平均分成8份，每份是2......（4）集体订正，教师及时鼓励和肯定：同学们都有一双善于发现的眼睛，能够看出这么多的关系！请同学们独立完成表格两边的题吧！课件出示练习十七的第6题。1.教师：下面这道题相信同学们决定没问题！（1）学生独立完成，指名回答，集体订正。四、达标反馈1.5人共做了30个风车，平均每人做多多少个？2.原来有15人做游戏，分成3组，如果又来了3人，每组平均应几人？3.需要几个筐？
4.练习十七的第7题。5.练习十七的第8题。答案：第一题：30÷5=6（个）第二题：15+3=15（人）18÷3=6（人）第三题：18÷6=3（筐）第四题：37第五题：40÷5=8（次）五、课堂小结1.教师：通过这节课的学习，你又有什么新的收获？还有什么问题？（1）学生各抒己见（2）指名回答：我学会了乘法口诀求商的方法，并且能用除法解决生活中的一些数学问题......(3)集体订正。【设计意图：让学生独立思考总结，充分发表自己的见解，提高学习的兴趣和自信心。】六、布置作业1.练习十七第9题。2.练习十七第10题。3.练习十七第11题。4.练习十七第12题。5.写出几个被除数是12的除法算式。答案：第一题：123412÷3=4（个）第二题：28÷4=7（组）第三题：24÷3=8（天）24÷4=6（杯）第四题：9×3=27（人）27÷9=3（组）27÷3=9（人）第五题12÷1=1212÷2=612÷3=412÷6=212÷4=3
七、板书设计用乘法口诀求商（二）18÷3=6（瓶）想：三六十八。教学资源：1.口算。6×7=36÷4=12＋7=26－13=45÷5=8×6=6×7=35＋8=63÷9=81÷8=2.看图填空。（）×（）=（）口诀：（）（）×（）=（）口诀（）（）÷（）=（）口诀：（）（）÷（）=（）口诀：（）3.解决问题。
4.解决问题。5.解决问题（1）小朋友去公园先划船，每条船上坐4人，一共坐了6条船，有多少个同学去公园呢？（2）这些同学划完船，又去坐碰碰车，每辆坐3人，需要几辆碰碰车呢？
答案：第一题：4291913948424379第二题：9×3=27口诀：三九二十七3×9=27口诀：三九二十七27÷3=9口诀：三九二十七27÷9=3口诀：三九二十七第三题：54÷9=6（个）第四题：40÷8=5（张）第五题：4×6=24（个）24÷3=8（辆）教学资料链接：三七二十一（课堂笑话）小明对数学一窍不通。一天，考数学，最后一题是3乘以7等于几？小明想了半天也想不出来，到最后他烦了说：“不管三七二十一就填二十八。
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