资料简介
部编版语文三年级上册15搭船的鸟
第一课时第二课时
第一课时初读课文自由读课文，读准生字新词，读通句子。fùlā拼音开关祖父沙啦沙啦yīnɡwǔqiāo鹦鹉静悄悄
自读提示翠鸟捕鱼雨天船上再读课文，思考作者对哪些的样子的场景翠鸟的外貌事物作了细致观察？说说你是从哪里看出来的吧！
雨声船夫船舱船篷船橹
外形美丽对比，突出翠鸟的美丽。
小练笔仿照例句，用对比的写法，描述下面的小动物。它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。小狗洗过澡后的毛很白，比林子里的霜还要白一些。
看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？？？？三个疑问体现了翠鸟的突然出现让“我”好奇、惊喜。
课堂小结留心观察这个世界，能引发我们的思考，通过细致观察，还会不断发现生活带给我们的惊喜。
学写字搭亲父沙啦响羽翠嘴悄吞哦捕左右结构上下结构独体字
重难点字书写指导yǔcuì“翠”第一笔和第四笔是横折，无钩，要注意和“羽”字区分开。
课堂演练一、识字卡片。dāqīnfùshālāxiǎnɡ搭亲父沙啦响
二、连一连。搭橹摇船捕嘴张鱼披着小鱼衔着裙子背着书包提着蓑衣
课后作业观察自己喜欢的一种动物，用关键词或短语把观察所得记录在“观察记录单”上，并用照片或视频记录精彩瞬间。观察记录单观察对象观察时间观察地点观察所得
第二课时
课文回顾雨天船上的场景翠鸟的外貌翠鸟捕鱼的样子
自读提示默读第4自然段，说说这只翠鸟给你留下了怎样的印象，圈一圈给你带来这样的印象的词。
动作敏捷
换词比较换词好不好？我正想着，它一下子冲(跳)进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔(叼)着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞(吃)了下去。翠鸟“冲”的迅猛、“衔”的悠闲、“吞”的速度快。作者观察细致动词运用准确
动作描写主要是刻画人物或者动物的动作。冲进水里飞起来了衔着小鱼站在船头吞
小练笔运用动作描写，写一写你放学进家门时的样子吧！我背着书包，飞奔回家。坐电梯到十六楼。电梯门开了，我一个箭步窜出去，到1602号房门前——开始敲门。不一会儿，妈妈便把门打开了。
这只鸟为什么要搭“我们”的船？文末点题。“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。。
课堂小结
结构梳理翠绿的羽毛人亲搭外形蓝色的翅膀鸟近船红色的长嘴和美谐好的冲进水里共大鸟动作飞起来相自衔着小鱼处然吞下去
拓展阅读小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。
课堂演练一、仿写。例：雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。雨点_落__在__树__叶__上___，_淅__沥__淅__沥___地响。
二、根据课文内容填空。后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。作者主要抓住翠鸟的_外__形___特点来写，描写了翠鸟的__羽__毛___、__翅__膀___、__长__嘴___。
课后作业1.选择自己喜欢的小动物，观察一段时间，丰富自己的观察记录单，用一系列动词将它的活动写清楚。2.完成《提升手册》本课练习。
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