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西师大版数学一年级上册认识11～20各数（2）课前导入探究新知课堂小结课后作业11~20各数的认识课堂练习4
课前导入你知道10~20各数的顺序吗？()10()1314()()()1819()111215161720
探究新知1个十6个一16＋6=16
第一组木棒共有1捆（1个十）和6根（6个一）,也就是有16根木棒,即10+6=16。＋6=1610
＋=（）个十（）个一1919
＋=第二组木棒共有1捆（1个十）和9根（9个一）,也就是19根木棒,即10+9=19。10919
11~19各数是由1个十和几个一组成的。11~20各数的组成如:14是由1个十和4个一组成的;20是由2个十组成的。因此11~19都可以写成1个10和几个一相加的形式。
1个十和几个一组成十几,所以10加几等于十几。计算10加几的加法的方法
试一试8+10=2+10=4+10=10+8=10+2=10+4=181812121414
0到20各数的顺序：你发现了什么？0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11,12,13,14,15,16,17,18,19,20。
比较大小20比18大一些。20比1大得多。11，12，…，20都比10大。
比较大小按照这些数的先后顺序位置越靠后数越大。位置越靠前数越小
比较大小两个数比较大小时1如果两个数相差太大,我们就用“大得多”或“小得多”描述。1如果两个数相差不大时,我们用“大一些”或“小一些”描述。2如比较16和2时,我们可以说16比2大得多,2比16小得多。2如比较13和15时,我们可以说15比13大一些,13比15小一些。
课堂练习1.游戏。我出7个一我出1个十
2.摆一摆。12
……3.说说生活中用到的11~20中的数。从我家到奶奶家要乘16路公交车。我从家到学校要走15分钟。
这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结1个十和几个一组成十几,所以10加几等于十几。如果两个数相差太大,我们就用“大得多”或“小得多”描述。如果两个数相差不大时,我们用“大一些”或“小一些”描述。
课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
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