2021部编版二上语文第三单元4曹冲称象教学课件

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2021部编版二上语文第三单元4曹冲称象教学课件

2021-09-27 10:00:20
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资料简介

4曹冲称象第1课时下一课时 1.认识“曹、称”等14个生字；会写“称、柱”等10个字；会写“一同、柱子”等词语。2.能正确、流利地读课文，重点学习第四自然段，借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程。通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思。3.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”，感受曹冲的聪明才智。学习目标新课导入称象称秤chēnɡchènɡ象像xiànɡxiànɡ 称：测定重量。秤：测定物体重量的器具。一杆秤gǎnchèngchēnɡchènɡ 谁称象?为什么要称象?这头大象长得怎么样？用什么办法称象？结果怎么样？听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文会认字曹cáo曹营称chēng员yuán柱zhù议yì重zhòng称呼人员石柱会议超重gǎn笔杆秤chèng砍kǎn线xiàn秤杆砍树白线论lùn论文杆止量停止重量zhǐliàng根gēn树根妈妈拿来一杆（），去（）苹果。称秤chēnɡchènɡ称秤形近字：天（）的月亮又圆又亮。zhǐshànɡ我的眼泪（）不住地往下流。上止止上多音字：děidégǎngān得亏笔杆会写字chēng音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：造句：他应该称呼这位女士为阿姨。称呼自称名称笔顺：形近：你们秤杆你的书写提示：“禾”稍窄，最后一笔捺变点；“尔”稍宽，最后一笔有力。 zhù音序：Z结构：左右偏旁：木笔画数：9组词：造句：爸爸是家里的顶梁柱。柱子石柱顶梁柱笔顺：形近：居住记住住房拿住书写提示：左窄右宽。“木”横笔写在横中线上侧，末笔捺改点，“主”末笔横稍长。 dǐ音序：D结构：半包围偏旁：广笔画数：8组词：造句：他的橡皮掉到了桌子底下。底部海底到底笔顺：形近：低头低价高低书写提示：“广”略舒展，包住“”的斜钩从撇笔中点斜向右下格勾出。 gǎn音序：G结构：左右偏旁：木笔画数：7组词：造句：要把笔杆握好，才能写好字。笔杆枪杆杆子笔顺：形近：麦秆竹竿书写提示：左窄右宽，左高右低。“木”横笔在竖中线上方；“干”首横起笔于竖中线，第二横略长。 chèng音序：C结构：左右偏旁：禾笔画数：10组词：造句：秤盘里放着几个红苹果。秤杆秤盘压秤笔顺：形近：称重名称称呼全称书写提示：左窄右宽。“禾”的末笔捺改成点；“平”首笔横从竖中线起笔，上横短，下横长，竖比禾木旁的竖略低。 zuò音序：Z结构：左右偏旁：亻笔画数：11组词：造句：我们做事应该细心认真。做事做法做饭笔顺：形近：故意作业故乡书写提示：两边长，中间短。“亻”要窄而长，“古”要写小一些，横短竖长；“攵”的捺要舒展。 suì音序：S结构：上下偏旁：山笔画数：6组词：造句：小华今年9岁了。岁月岁数年岁笔顺：形近：发生出发发现沙发书写提示：“山”宽、扁，“夕”窄、长。“山”居上居中，竖在竖中线上；“夕”主体居下半格，撇起笔于竖中线。 zhàn音序：Z结构：左右偏旁：立笔画数：10组词：造句：他从座位上站了起来，走了出去。站台站立车站笔顺：形近：沾水沾手沾湿书写提示：左右等宽。右下的“口”上宽下窄，竖笔起笔于竖中线右侧。 chuán音序：C结构：左右偏旁：舟笔画数：11组词：造句：江边停靠着几只小船。船长船员小船船 rán音序：R结构：上下偏旁：灬笔画数：12组词：造句：他正要去广场，忽然下起大雨来。然后忽然自然笔顺：形近：燃烧燃放书写提示：上部笔画大而紧凑，下部宽而扁。四点的大小位置要注意，拉开适当的间距，首尾两点稍大一些。突然称站岁杆柱底然秤做船课文解读想一想课文中是怎样描写这头大象的呢？画出文中相关的句子。这头大象怎么样？又高又大。你是从哪些词句中看出大象又高又大的？身子像一堵墙，腿像四根柱子。“像……像……”这两个比喻句把大象的高大写得既生动又形象。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。柱子大象一堵墙四根柱子zhù 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子，耳朵像，鼻子像，尾巴像。看看说说两把大扇子一个长长的钩子一根小小的辫子弯弯的月亮像。大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。课内拓展像。红红的太阳像。晃悠悠的小船红红的笑脸路边的积雪蓬松的棉花糖官员们一边看一边议论：“这么大的象，到底有多重呢？”特殊句式:一边……一边……课文解读官员们一边看一边议论。说一说:一边一边。我们一边唱歌一边跳舞。谁有办法把这头大象称一称?得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢? 一杆秤大家都想知道大象到底有多重。他们的方法到底好不好呢？怎样称才好呢？ 1.认读新学的字词或写一写生字。2.用自己的话把这个故事讲给爸爸妈妈听，记得用上“一边……一边……”哦。课后作业上一课时第2课时导入课文读下面的课内词语、短语，回忆一下大家称象的方法，我们来看看曹冲是怎样称象的。得造一杆大秤船舷微笑下沉官员们一艘秤杆议论柱子称象děiɡǎnxián 课文解读默读第四自然段，把曹冲说的话画下来。曹冲一共说了5句话。动词：“赶、沉、画、装、称”。这些动词准确、具体地写出了曹冲称象的步骤和方法。用“△”画出有关称象的动词。试着用“先……再……然后……最后……”说说曹冲称象的办法。先把大象（）一艘大船上，看船身下沉多少，就（）水面，在船舷上（）。再把大象（），往船上(），装到船下沉到画线的地方为止。然后（）船上的石头。最后，就称出了大象的重量。赶到沿着画线赶上岸装石头称一称 “我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。” 称象第一步: 赶象上船,在船舷下沉处画线。称象第二步: 把大象赶上岸,往船上装石头，装到画线处为止。称出每块石头的重量称象第三步: =称象第四步：把石头的重量加起来，就等于大象的重量。随堂练习曹冲的办法（）把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。（）然后称一称船上的石头。（）再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。（）石头有多重，大象就有多重。2143 讨论交流通过这一自然段的学习，你认为曹冲是一个什么样的人？非常聪明善于观察爱动脑筋思考问题我长大了，要做一个的人。齐声朗读课文。想一想我们应该学习曹冲的什么品质？认真观察事物、善于动脑筋思考问题的品质。曹操听到曹冲的建议后做了什么？结果怎么样？“曹操微笑着点了点头。”并且叫人照曹冲说的办法去做，验证了曹冲的办法是对的。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”冒号、引号的用法课内拓展随堂练习（1）曹操问谁有办法把这头大象称一称（3）他大声喊快回来（2）曹冲站出来，说我有个办法：“？”：“。”：“!” 拓展延伸还有什么好办法能称出大象的重量吗？还可以用“沙土”“木材”或“人”等代替“石头”。结构梳理曹冲称象赶象上船，画线赶象上岸，装石头称石头，得出象重认真观察事物，善于动脑筋思考曹冲用心听别人的议论，积极动脑筋想办法。曹冲善于观察和学习，知识丰富，知道船在水里下沉的程度与重量有关系。所以具有丰富的知识，肯动脑筋思考问题，我们就会变得聪明起来哦。感悟提升一、写下面字的形近字并组词语。课后练习像—()()柱秤杆象住—()()称—()()干—()()大象笔杆石柱秤杆二、用“才”“一边……一边……”造句。三、把曹冲称象的故事讲给别人听。查看更多