资料简介
第八单元期末复习第4单元千克、克和分数的初步认识复习教学内容：教材第100-102页的内容。教学目标：1、使学生进一步感受单位质量千克和克之间的进率，能比较熟练第进行简单的换算。进一步认识分数的含义，能用分数表示一个图形或物体的几分之几，能比较分数大小，能计算简单的分数加、减法。2、使学生进一步体验物体质量，能说明相应分数的含义，深化对简单分数的认识；体会发现简单规律的思维过程，发展探究能力。教学重点： 千克、克和分数含义教学过程：一、揭示课题谈话：今天，我们复习千克、克和分数的初步认识。（板书课题）二、复习千克和克1、回顾千克和克你能举例说说哪些物体的重大约是1千克吗？1克呢？千克和克之间有什么关系？（板书：1千克=1000克）2、估计体验。你知道下面物体的重大约是多少吗？自己估一估、说一说。（1）1个鸡蛋 （2）30个鸡蛋（3）小朋友装了书的书包 （4）1个乒乓球学生交流，教师指导校正。3、做期末复习第19题.让学生独立完成填空。交流：你是怎么填的，是怎么想的？4、做期末复习第20题。呈现第20题，让学生填空，并交流结果，说说你是怎么想的？复习分数的初步认识5、做期末复习第22题。口答。
（1）5/9里有5个（）/( );（2）7/10里有（ ）个1/（ ）；（3）4个1/5是（ ）/（ ）．6、做期末复习第23题。出示题里的表格。引导：请小朋友仔细观察每次折的结果，能发现什么？同桌讨论一下。7、比较分数大小。（1）在○里填写“＞”或“＜”。1/4○1/5 1/9○1/3 6/7○4/7 3/8○5/8（2）下面分数哪个最大，哪个最小？4/5 1/6 1/68、口答期末复习第24题。提问：上衣的布是怎样表示的？为什么这样表示？三、课堂总结这节课你有哪些收获？板书设计：19.(1)千克 (2)千克 (3)克 (4)千克20.3000 9 8000 221.20+20+50=90(克) 90÷2=45(克)23.对折的次数123456平均分成的份数248163264发现对折的次数越多,平均分成的份数越多,每份各占这张纸的几分之几越小。
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