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苏教版小学数学五年级上册教案《 解决问题的策略(1)》

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资料简介

第七单元解决问题的策略解决问题的策略(1)教学内容:课本第94-95页。教学目标:1.经历用列举法解决简单实际问题的过程,并做到不重不漏,找出所有符合要求的答案。2.通过列举法解决问题的学习、交流、反思,体会有序思考在日常生活中的应用及其价值,进一步发展学生思维的条理性、严密性。3.进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,提高解决问题的能力。教学重点:培养学生思考数学问题的条理性、有序性,体会解决问题的方法的多样性、灵活性。教学难点:能运用列举得策略找到符合要求的所有答案。教学准备:课件教学过程:一、谈话导入(1分钟)学生自主认定学习内容今天我们一起来学习“解决问题的策略”二、自学例1(15分钟左右)1、明确例1中的数学信息及所需要解决的问题。出示:教材例1情境图。导入:图中有哪些数学信息?围绕导学单进行自主学习。2、自学。导学单(时间:5分钟)1.根据题中的条件和问题,你能想到什么?2.你打算怎样解决这个问题?3.你能列举出长方形的长和宽,再找出面积最大的长方形吗4.回顾解决问题的过程,你有什么体会? 学生自学时,教师巡视,收集多种方法,准备实物投影。3、小组交流。交流内容(1)你是怎样解决这个问题的?(2)在解决问题的过程中有什么体会?导学要点:从宽是1米开始考虑,按这样的顺序既不会多也不会漏。(有序思考,不遗漏、不重复)在周长相同的情况下,长方形的长、宽差距越大,面积越小;长、宽差距越小面积越大。4.全班交流分析学生在自学中出现的各种情况,给予适当点评。预设:(1)写数的分成(2)有序写出用3个数字组成的所有三位数。(3)用12个边长1厘米的正方形,拼成不同的长方形。……让学生比较有序和无序的两种结果,思考:同样都给出了四种围法,你更喜欢哪个?为什么?这就是今天我们要研究的解决问题的一个重要策略——列举。在以前的学习中,我们曾用列举的策略解决过哪些问题?三、巩固练习。(15分钟左右)【基本练习】1.第95页练一练(1)还有哪些时刻会发出铃声?(2)除了用列举的方法还可以怎么解答?2.练习十七第1题【综合练习】练习十七第2、3两题。四、课堂总结:通过今天的学习,你学到了什么知识呢?快和大家分享一下吧。教学反思: 查看更多

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