返回

部编版六上语文第二单元语文园地二教案及反思

首页 > 小学 > 语文 > 部编版六上语文第二单元语文园地二教案及反思

点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载

资料简介

语文园地二[教学目标]1.明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练,提高学生场面描写的能力。【语文要素】2.读句子,体会反复写法的好处。3.学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。4.了解书法展览的意义,养成正确、规范书写的好习惯。5.积累有关爱国主义的名言警句。[教学重难点]1.自主探究得出场面描写的方法以及写好场面中的“点”的方法。2.体会重复用语的妙处,学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。[教学课时]2课时第1课时◆课时目标1.明确场面描写的内涵,通过有针对性的指导和训练,提高学生场面描写的能力。2.读句子,体会反复写法的好处。(重点)3.学习用多种形式来替代“说”,让表达更生动。(难点)一、交流平台1.回顾本单元的语文要素,在交流的基础上出示要点:了解文章在描写场面时,是怎样点面结合来写的。2.课件出示《狼牙山五壮士》第2自然段,《开国大典》中阅兵式的场面描写。结合具体内容交流点面结合的写法以及这样写的好处。3.展示自己的课外阅读摘记卡。与同学们交流这种写法的好处。3 4.结合自己的习作,说说在场面描写时,是如何运用点面结合的方法来写的。同学间互相评价,加深对点面结合写法的认识。二、词句段运用1.课件出示课文中的句子,注意加点的部分,思考:这样写有什么好处?明确:反复手法,可以起到突出和强调的作用,能够更加鲜明地表达感情。2.仿照例句用反复的手法写一个句子。春天来了,她用温柔的手拂醒了大地;春天来了,她用温柔的话语唤醒了鲜花和绿草。3.(课件出示例句)学生朗读例句,关注提示语。圈出表示“说”的词语:“赞叹”“婉言谢绝”。(1)小组讨论这样写的好处:不会单一,更有画面感。(2)创设情境,学生试着运用学习到的方法,练习表达。如:这幅画构图精巧,用色精美,他说:“实在太好看了!”(赞叹)(3)仿照例句写一写,教师相机指导。第2课时◆课时目标1.了解书法展览的意义,养成正确、规范书写的好习惯。2.积累有关爱国主义的名言警句。一、书写提示1.学生观察竖式《游子吟》和横式《赵一曼写给儿子的信》两幅书写作品。2.引导学生交流发现书写的注意点。(书写正确、行款整齐、布局合理)3.选择一首古诗竖着写,或选一段话横着写,可配图自主设计版面。4.学生根据书写要点进行自我检视后,小组内展评。5.教师巡视,再集中指导。3 6.小组推荐优秀作品参加班级展示。二、日积月累1.出示有关爱国的名言,教师引导学生正确朗读名言。2.想一想:这些诗句中有没有自己熟悉的词语?这些词语是用来赞美哪一类人的?(点拨:如,“鞠躬尽瘁,死而后已”“视死如归”。)3.理解并背诵名言警句。(1)学生查找资料,了解名言警句的出处,理解名言警句的意思。(2)教师引导学生结合曾经学过的诗人诗作或故事,了解名言警句的意思,探究名言警句所蕴含的思想感情。(3)学生正确、流利地练习朗读背诵,同桌相互抽查背诵情况。(4)搜集资料,看谁积累的有关爱国主义思想的名言警句最多。小组内展示交流。[教学反思]本节课,我带领学生复习回顾了场面描写,以及场面描写中所采用的点面结合的写法;理解了“说”的不同表达形式,体会到了语言应用的巧妙,能仿造示例进行遣词造句。另外,通过规范书写的学习,有助于学生良好书写习惯的养成,也是学生关注的重点。在学习“日积月累”中有关热爱祖国的名人名言时,我指导学生在了解背景,结合相关诗作或故事的基础上理解内涵,在理解内涵的基础上达到背诵与积累的目的,同时也在教学过程中培养学生的情感道德价值观。3 查看更多

Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6

优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。

全屏阅读
关闭