返回

部编版六上语文第二单元口语交际:演讲教案及反思

首页 > 小学 > 语文 > 部编版六上语文第二单元口语交际:演讲教案及反思

点击预览全文

点击下载高清阅读全文,WORD格式文档可编辑

收藏
立即下载

资料简介

口语交际:演讲[教学目标]1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目,根据一定的要求写好演讲稿。2.用适当的语气、语调进行演讲,姿态大方。[教学重难点]1.能理解什么是演讲,并围绕话题拟定演讲题目,根据一定的要求写好演讲稿。2.用适当的语气、语调进行演讲。[教学课时]1课时一、激趣导入听到慷慨激昂的演讲时,你的心情怎样?你做过演讲吗?记得当时的感受吗?今天我们将在班上开展一次演讲活动,请同学们一展自己的风采。二、确定选题,精选素材1.师:为了让同学们更好地开展演讲活动,请同学们从下面选择一个话题范围,当然也可以自定。(1)科学(2)读书(3)家乡新貌(4)健康饮食上面所给的几个话题只是参考,同学们也可以根据自己的实际情况和需求,谈谈自己想要演讲的话题。2.同桌间交流自己选择的话题范围,并为自己选择的话题拟一个合适的题目。(如“读书的快乐”“健康饮食伴我行”等。)3.师:演讲稿有哪些特点?(学生自由交流)明确:一般来说,演讲稿具有针对性、可讲性和鼓动性等特点。4.(课件播放林肯为烈士遗孀赢得诉讼的演讲)思考:什么样的演讲稿才有说服力呢?明确:观点鲜明;选择合适的材料说明观点,如,列举有代表性的事例,引 用名言警句;要有感染力,可以引用生动的故事。三、交流反馈1.教师指导学生写演讲稿。2.演讲稿写好后,同桌间进行交流。3.学生根据演讲稿内容,分小组练习演讲,看一看该怎样演讲,效果才能更好。总结演讲时该注意哪些事项。(学生自由交流)明确:教师抽查小组代表发言。学生在演讲时语气、语调应适当,姿态大方;还可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点,增强表现力。4.演讲结束后,听听大家的意见,看看哪些地方自己演讲得不够好,是属于演讲稿中的材料没有组织好,还是属于演讲时发挥得不好,从而进行有针对性的完善和调整,提高演讲水平。[教学反思]演讲是生活中很重要的口语交际,因此要密切联系生活指导学生学会一些演讲的技巧,做到学以致用。另外,为了激发学生学习的动力,要想方设法地从细节入手,给他们指明方向。从课堂训练中,学生不仅明白了什么是演讲,而且初步掌握了演讲的方法和技巧,也知道了写演讲稿的重要性及具体的注意事项。学生在演讲的过程中,注重演讲时的表现,并能在演讲后的交流过程中主动听取老师和同学们的意见,及时进行修正和完善,从而有效地提高了自己的演讲水平。 查看更多

Copyright 2004-2022 uxueke.com All Rights Reserved 闽ICP备15016911号-6

优学科声明:本站点发布的文章作品均来自用户投稿或网络整理,部分作品未联系到知识产权人或未发现有相关的知识产权登记

如有知识产权人不愿本站分享使用所属产权作品,请立即联系:uxuekecom,我们会立即处理。

全屏阅读
关闭