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2021部编六上语文第三单元习作:______让生活更美好教学设计

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课题让生活更美好 课型习作 授课时间1课时 教学目标1.激发学生对生活的热爱之情,学会通过文字来表达感情。2.学会正确选择材料写作文。3.先想后写,学会通过具体事例来表现内心情感。教学重点怎样把事例写具体,通过事例来表达自己的感情。教学难点选择合适的材料。教具准备课件教学设计设计意图新课教学(  )分钟一、谈谈我们的生活。1.小组同学相互说一说自己生活中美好的事情。2.比一比,谁的生活最美好。3.议论一下:美好的生活体现在哪些方面呢?【课件1】今天,我们就来写写我们的美好生活。板书课题,出示课题。【出示课件2:____让生活更美好】二、说说心动的活动。出示:【课件3】微笑诚信梦想创意运动集邮旅行种花1.各小组的同学阅读课件上的词语,然后就自己喜欢的一项活动谈一谈。2.指名班内汇报。梦想:让人奋进,为实现梦想不断努力。好好学习,超越自我,追求永不停步。创意:美好的创意让生活变得充实、美好,充满诗意。旅行:欣赏祖国的大好河山,领略迷人的风光,陶冶情操,开阔视野。……学生就自己现实中的生活感悟来说话、对比、议论,更能激发兴趣,刺激大脑的活跃程度,为下一步的习作作准备。学生就自己喜欢的活动来谈一谈参加活动的好处,为习作搭桥。 1.教师小结,评价。三、写写选好的话题。1.围绕上面课件中出示的话题写一篇习作。2.温馨提示:出示:【课件4】v是什么让你的生活更美好?v它是怎样影响你的生活的?可以通过写哪件事来体现这样的影响。v把这件事给你带来的快乐与美好写详细一些。3.读读优秀的例文(1)习作前,学生读一读这篇优秀的例文《诚信,让生活更美好》(课前已经发到学生手中)出示:【课件5、6】诚信,让生活更美好  诚信就像一颗蜜糖,给你甜蜜;诚信就像一汪清泉,给你清凉;诚信就像一艘轮船,带你启程远航……在我心中,诚信是那么珍贵。  还记得一个阳光明媚的日子里,妈妈给了我10元钱,让我去买文具。于是,我兴高采烈地来到文具店里,只见文具店里的文具多得让人看了眼花缭乱。当天文具店里的生意十分火爆。我看中了一支8元的钢笔,我刚给了钱,当老板要找我钱时,一个顾客又把老板喊了过去。不知是老板匆匆忙忙,还是把钱看错了,老板给了我10元。我心里想:别看是10元,对于大人来说可能不算什么,但对于我们小学生来说,是一笔不小的财富,10元还可以买许多文具,但是我就变成一个不诚实的孩子了,可是不拿的话,到嘴的鸭子又飞走了。  于是,我颤抖着手接过了钱,拿到钱我马上塞进口袋里,便飞快地向门口冲去了。但没等我跑出门口,老板就把我叫住了。我一惊,心里就像十五个吊桶打水——七上八下。难道是老板发现多找我钱了。我一转身,老板笑着布置习作题目后,给出温馨提示和例文,旨在使学生明确思路,学会这类作文一般从什么地方选材,叙述过程中如何融入感情,写好作文。 说:“小朋友,你忘拿钢笔了。”我这才想起来我走得太快忘记拿钢笔了。于是,我接过钢笔,我觉得这钢笔变得非常重,时间又像在和我作对,感觉过得非常慢,我才走了几分钟,就像走了几个小时。我终于接受不了良心的谴责,于是,我又回到了文具店里,我向老板承认了错误,但没想到,老板非但没有怪我,反而夸我是一个诚实的孩子。这时我心中的一块石头终于落地了,我再也不用受良心的谴责了。诚信是可贵的,拥有诚信的人是幸福的。让我们都拥有诚信,让生活变得更美好!(2)读完后,小组同学说一说自己的收获。(3)开始习作四、分享伙伴的作品。1.写完后,和附近的同学交换看一看。2.互相批阅,提出自己的建议。3.听同学建议,修改自己的作文。教学反思这次习作,目的是让学生学会选材,即根据自己确定的题目选择合适的材料。就本次习作来言,要同学们写的作文题目是“让生活更美好”,如何选材呢?当然我们可以从教材上提供的多种活动中选择一个,应该注意的是要选自己真正喜欢的,自己有深刻体会的活动。教学中,为了让学生能顺利地按照要求把作文写好,我做了多方面的铺垫:学生谈论自己的生活,交流自己的体会,先说后写,范文引路,温馨提示。这样,学生动起笔来就容易多了。本课教学的成功之处是多方铺垫,学生写起来得心应手。不足之处是对学生把事情写具体,让文章详略得当方面指导太少。 查看更多

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