人教版五年级下册数学导学案《图形的运动练习课》

首页 > 小学 > 数学 > 人教版五年级下册数学导学案《图形的运动练习课》

人教版五年级下册数学导学案《图形的运动练习课》

2021-09-18 09:00:30
2页
957.92 KB

点击预览全文

点击下载高清阅读全文，WORD格式文档可编辑

立即下载

资料简介

第4课时图形的运动练习课学习内容教材第88页相关内容。编写人学习目标1、通过练习，进一步熟悉已学过的平移、旋转等现象，并对本单元内容有一个系统的回顾和梳理。2、让学生进一步体会图形变换在生活中的应用，感受图案带来的美感和数学的应用价值。重难点导学流程自主空间【独立自主学习】1、回忆一下，我们已经学习过哪些图形的运动方式？有什么异同点？2、你认为在描述旋转时要说出哪些要素？3、解决图形的问题，（）是一种很好的方式。【合作互助学习】全班展示独立自主学习中有争议的问题，小组轮流展示、补充或置疑，组与组之间、师生之间问疑答难并给予正确评价。【展示引导学习】1、利用图中的七巧板或图形，通过平移或旋转摆出一个图形。2、请你用右图在方格纸中拼出熊猫头像，并说一说你的操作过程。【评价提升学习】1、根据前三幅图找出规律，完成第四幅图。①②③2、看下图填空。图形①是以点（）为中心旋转的；图形②是以点（）为中心旋转的；图形③是以点（）为中心旋转的。3、按要求绘制图案。MN(1)将图形A向右平移12格，得到图形D。(2)以直线MN为对称轴作图形B的对称图形E，再将图形E向右平移7格，得到图形F。(3)将图形C绕点O顺时针旋转90。，得到图形G，再将图形G向上平移1格，向右平移5格，得到图形H。(4)观察图形D、F、H组成的图案，并给图案取一个合适的名称。教学反思查看更多