首页 > 小学 > 数学 > 第14课时 小数四则混合运算 教案
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第五单元小数乘法和除法小数四则混合运算教学内容：课本第76页。教学目标：1.掌握小数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。2.经历计算、猜想、验证等数学活动过程，初步理解和掌握整数加法、乘法的运算律对小数加法、乘法同样适用。3.能运用运算律进行简便计算，掌握简便计算的方法，培养简便计算的意识。教学重点：正确计算小数四则混合运算，应用运算律进行简便计算。教学难点：运用乘法的运算律进行小数乘法的简便运算。教学准备：课件教学过程：一、复习导入，揭示课题。（4分钟左右）1．回忆一下，我们学过的整数四则混合运算的运算顺序是怎样的？乘法运算律有哪些？请用字母表示出来。总结：（1）同一级符号从左往右依次计算；（2）既有加减，又有乘除，先算乘除，再算加减；（3）有小括号的，先算小括号里面的。乘法交换律ab=ba乘法结合律a(bc)=(ab)c乘法分配率a(b+c)=ab+ac2．明确课题。今天就一起来学习“小数四则混合运算”。二、自学例14。（15分钟左右）1．明确例14中的数学信息及所需要解决的问题。2．自学。导学单（时间：5分钟）（1）看图，根据题意列出综合算式。
（2）你是按照怎样的顺序进行计算的？为什么可以这样计算？（3）比较两种解法，哪一种更简便？（4）计算并比较三组算式。点拨：先分别算出种茄子和辣椒的面积；或先算出这块长方形菜地的长是多少米。点拨：小数四则混合运算的顺序和整数相同。总结：“先算出这块菜地的长，再算它的面积”相对简便些。3．小组交流。交流内容（1）小数四则混合运算的顺序是怎样的？（2）三道算式的圆圈里能填等号吗？为什么？（3）整数加、乘法的运算律，对小数加、乘法也都适用吗？4.集体交流。导学要点：整数加法、乘法的运算律对小数加、乘法同样适用。而且，应用运算律常常能使计算过程比较简便。三、巩固练习。（13分钟左右）(一)适应练习。1.整合“练一练”第1题和练习十四的第2题，先说出各题的运算顺序，再计算。点拨：“练一练”第1题的（1）可以先同时计算乘除法，再算加法；练习十四第2题的最后一题，算式中既有中括号又有小括号，先算小括号里的，再算中括号里的。2.整合“练一练”第2题和练习十四的第2题，用简便方法计算。点拨：0.25×36=0.25×4×9运用了什么运算律？2.4×1.02=2.4×（1+0.02）运用了什么运算律？(二)口答练习。1.练习十四第1题中的6道题。提醒：（1）数位对齐；（2）从个位算起；（3）不要忘加小数点。(三)整合练习。
1.练习十四第4题。提示：要求这四名同学完成接力赛的总时间，只要把表中的四个数据相加就可以了；而求这四个数连加的和时，可以应用加法的交换律和结合律使计算简便。2.练习十四第5题。点拨：（1）400×0.25×0.35先算400棵向日葵可收葵花子的千克数，再算可榨油的千克数；（2）0.25×0.35×400先算每棵向日葵可榨油的千克数，再算400棵向日葵可榨油的总千克数。(四)创编练习。简便计算：7.3×9.90.125×8.8提醒：7.3×9.9=7.3×（10－0.1）0.125×8.8=0.125×8×1.1或0.125×8.8=0.125×（8+0.8）四、课堂总结;通过这节课的学习你学到了什么知识？教学反思：
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